题目内容
6．
用化学方法可制取纯净的物质，化学兴趣小组应用中和反应原理制取氯化钠固体．（1）往装有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入紫色石蕊试液，溶液呈蓝色；
（2）如图，往该烧杯中继续逐滴滴加稀盐酸至溶液恰好变为紫色，再往反应后的溶液中加入活性炭，充分混合，过滤后得到无色滤液．
①加入活性炭的目的是吸附作用；
②在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流．
（3）用pH试纸测（2）中滤液的酸碱度，其操作方法：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出溶液的pH．
（4）若测得滤液pH为8，继续往滤液滴加稍过量的盐酸，目的是除去氢氧化钠；蒸发该滤液以除去过量的盐酸，该操作利用的盐酸的性质是挥发性，继续蒸发滤液得到固体的过程中，用玻璃棒不断搅拌的目的是搅拌，防止局部过热造成液滴飞溅．
分析 （1）根据盐酸显酸性，氢氧化钠显碱性，紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝；无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红；据此进行分析解答；
（2）①根据活性炭具有吸附性解答；②根据过滤操作中，玻璃棒的作用是引流解答；
（3）根据溶液的酸碱度具体测定方法解答；
（4）根据氢氧化钠和盐酸反应解答；根据蒸发时玻璃棒的作用解答．
解答 解：
（1）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红；氢氧化钠溶液中滴入紫色石蕊试液呈蓝色；
（2）①加入活性炭的目的是吸附作用；
②在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；
（3）测定溶液酸碱度的方法：用干燥的玻璃棒蘸取（或胶头滴管吸取）少量的待测溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH试纸上，再把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出待测溶液的pH；
（4）若测得滤液pH为8，继续往滤液滴加稍过量的盐酸，目的是除去氢氧化钠，蒸发该滤液以除去过量的盐酸，该操作利用的盐酸的性质是具有挥发性；
继续蒸发滤液得到固体的过程中，用玻璃棒不断搅拌的目的是搅拌，防止局部过热造成液滴飞溅．
故答案为：
（1）蓝；
（2）①吸附作用；②引流；
（3）用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上；
（4）除去氢氧化钠；挥发性；搅拌，防止局部过热造成液滴飞溅．
点评 本题难度不大，掌握溶液酸碱性、酸碱度的测定方法、了解pH试纸检验溶液的酸碱度的方法可正确解答本题．
练习册系列答案
相关题目
16．“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵．下列做法符合“低碳理念”的是A．
A．推广无纸化办公 B．大力发展火力发电 C．夏天将空调温度调得很低 D．用旧报纸制铅笔杆（合理即可）．
A．推广无纸化办公 B．大力发展火力发电 C．夏天将空调温度调得很低 D．用旧报纸制铅笔杆（合理即可）．
17．
如图是某反应的微观示意图，以下说法正确的是（ ）
如图是某反应的微观示意图，以下说法正确的是（ ）| A． | 该反应有单质生成 | |
| B． | 如图表示的微观变化过程中共有三种分子 | |
| C． | 分子是化学变化中最小粒子 | |
| D． | 参加反应的“●●”分子与“○○”分子的个数比为1：3 |
14．重质碳酸钙粉体产业为我市一大支柱产业，产品远销全国各地．某化学兴趣小组对粉体中碳酸钙含量进行了探究，小组成员从一包粉体产品中取出样品5.10g放入烧杯中，并逐滴加入相同浓度的稀盐酸（假设样品中的杂质不参与盐酸反应），实验测得烧杯中物质总质量与加入稀盐酸的总质量关系如表所示．
（1）碳酸钙的相对分子质量为100．
（2）表中m=33.78．
（3）求样品中碳酸钙的质量分数（结果保留两位小数）．
| 稀盐酸的总质量（g） | 10.00 | 20.00 | 30.00 | 40.00 | 50.00 | 60.00 | 70.00 |
| 烧杯中物质总质量（g） | 14.66 | 24.22 | m | 43.34 | 52.90 | 62.90 | 72.90 |
（2）表中m=33.78．
（3）求样品中碳酸钙的质量分数（结果保留两位小数）．
1．为达到下列实验目的，相应的实验方案合理的是（ ）
| 实验目的 | 实验方案 | |
| A | 除去铁制品表明少量的铁锈 | 用过量的硫酸长时间浸泡 |
| B | 除去硫酸钠溶液中少量的碳酸钠 | 加入稍过量的稀盐酸 |
| C | 鉴别氢气和甲烷 | 分别点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 |
| D | 从氯酸钾与二氧化锰制氧后的固体中回收二氧化锰 | 溶解固体，过滤后对滤渣进行洗涤、烘干 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
11．下列食品中富含蛋白质的是（ ）
| A． | 鲤鱼 | B． | 黄瓜 | C． | 米饭 | D． | 苹果 |
18．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
| A． | 金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同 | |
| B． | 一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜 | |
| C． | 二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红 | |
| D． | 二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 |
