题目内容
13．富硒大米中的“硒”是指（ ）| A． | 原子 | B． | 分子 | C． | 元素 | D． | 单质 |
分析 食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“硒”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
解答 解：富硒大米中的“硒”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：C．
点评 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
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4．
在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们对该实验进行了一系列的探究．
探究一 M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】该组同学认为M物质的溶质有两种可能：
①是氢氧化钙 ②是CaCl2．
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na2CO3； 猜想二：NaOH和Ca（OH）2；猜想三：NaOH．
（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：
它们是实验结论是否正确？理由是？不正确，滴入的盐酸太少
（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．
在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们对该实验进行了一系列的探究．探究一 M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】该组同学认为M物质的溶质有两种可能：
①是氢氧化钙 ②是CaCl2．
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量M溶液于试管中，向其中滴加 酚酞 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na2CO3； 猜想二：NaOH和Ca（OH）2；猜想三：NaOH．
（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中，滴入两滴稀盐酸 | 没有气体产生 | “猜想一”不成立 |
（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液， B中加入Na2CO3溶液 | 若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
若A中没有沉淀，B中产生沉淀 | “猜想二”成立 | |
若AB中都没有沉淀 | “猜想三”成立 |
1．在含有大量Na+，H+，Cl-的溶液中，还能大量存在的是下列离子中的（ ）
| A． | OH - | B． | Ag+ | C． | NO3- | D． | CO32- |
8．用红磷测定空气中氧气含量时，下列操作会使测得氧气含量偏高的是（ ）
| A． | 取用过量红磷进行实验 | B． | 选用气密性良好的实验装置 | ||
| C． | 用硫、木炭等代替红磷 | D． | 将燃着的红磷慢慢放入集气瓶 |
14．下列有关水的认识错误的是（ ）
| A． | 水是一种常见的溶剂 | B． | 自然界中的水过滤后变成纯水 | ||
| C． | 水的蒸馏是物理变化 | D． | 地球可利用的淡水资源是有限的 |
15．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中．这主要说明（ ）
| A． | 分子在不断的运动 | B． | 分子之间有间隔 | ||
| C． | 分子是由原子构成的 | D． | 分子质量很小 |