在宏观.微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．(1)明矾能用于净水.明矾的化学式是K2SO4•Al2(SO4)3•24H2O.明矾是由五种元素组成的．(2)二氧化硫.石墨和硫酸钠三种物质中.由分子构成的是二氧化硫．由离子构成的是硫酸钠.由原子构成的是石墨(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图.请回答:图中反应前后的物质中属于� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）明矾能用于净水，明矾的化学式是K₂SO₄•Al₂（SO₄）₃•24H₂O，明矾是由五种元素组成的．
（2）二氧化硫、石墨和硫酸钠三种物质中，由分子构成的是二氧化硫．由离子构成的是硫酸钠，由原子构成的是石墨
（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图，请回答：
图中反应前后的物质中属于化合物的名称是二氧化硫、三氧化硫．从微观上分析变化Ⅰ的意义是2SO₂+O₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2SO₃（用化学用语表示），变化Ⅱ表示的宏观是事实物质的体积变小（已知：●代表氧原子，代表硫原子）

（4）下列物质与氧气也能发生类似的反应的是B．
A．甲烷 B．一氧化碳 C．红磷 D．铁．

分析（1）根据化学式的意义来分析；
（2）根据物质的构成来分析；
（3）根据微观反应示意图的意义来分析解答；
（4）根据上述化学反应的特点来分析．

解答解：（1）由明矾的化学式K₂SO₄•Al₂（SO₄）₃•24H₂O，明矾是由钾、硫、氧、铝、氢五种元素组成的．故填：五；
（2）二氧化硫是由二氧化硫分子构成的；石墨是由碳原子构成的；硫酸钠是由钠离子和硫酸根离子构成的；故填：二氧化硫；硫酸钠；石墨；
（3）由同种原子构成的分子构成的物质属于单质，由不同种原子构成的分子的物质属于化合物；从图可以看出，变化I表示的宏观事实是二氧化硫和氧气在一定条件下生成三氧化硫；变化II表示的宏观事实是该物质的体积变小，原因是分子之间的间隔变小．故填：二氧化硫；三氧化硫；2SO₂+O₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2SO₃；物质的体积变小；
（4）上述反应是由一种硫的氧化物与氧气反应生成硫的另一种氧化物，与之类似的是一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，故填：B．

点评本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力，同时又用到了物质的构成、物质的变化的知识，属于基础知识的考查．

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9．厨房里发生的下列变化中，属于化学变化的是（　　）

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	C．	花生油在冬天变得不易流动		D．	淘米水浸泡蔬菜瓜果

10．写出下列操作所引起的后果．
①用同一支胶头滴管取不同药液药液相互污染．
②用嘴吹灭酒清灯易引起火灾．
③给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触试管炸裂．
④量取液体时，如果视线仰视凹液面的最低处量取到的液体体积偏大．

7．根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题．

（1）请写出图中标号仪器的名称：①酒精灯；②集气瓶．
（2）实验室用过氧化氢制取少量氧气时，发生装置选用C（填编号）；写出该反应的符号表达式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置B（填编号），最佳收集装置应选用E（填编号）；写出该反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（4）如果用D装置收集O₂，检验O₂是否收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则收集满．
（5）在学生实验课上，李明用高锰酸钾制取并收集了两瓶氧气，并做了如下实验：A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图，回答下列问题：
①可观察到B中的实验现象：铁丝剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；
②A中水的作用是吸收二氧化硫气体；
③写出B图中反应的符号表达式是：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

14．人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属．请回答；

（1）	地壳中含量最多的金属元素是铝；	（2）	松花江跨江桥的建设中用到了钢，钢的含碳量范围是0.03%～2%；
（3）	很多宝石中含有金属离子才使它们变得绚丽多彩；	（4）	钛合金与人体有很好的相容性，因此可以用来制造人造骨；
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