题目内容
【题目】我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
（1）（提出问题）红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）（猜想）红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。
（3）（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢分解产生氧气速率慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | _____ |
（4）（结论）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。
（5）（讨论与反思）有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验：
实验三：
（6）（实验步骤）①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后红砖粉末的质量．该实验的目的是探究_____。
（7）（分析）如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。
但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：_____。
【答案】红砖粉末加速了过氧化氢的分解 反应前后红砖粉末质量是否改变 探究红砖粉末的化学性质在反应前后是否改变
【解析】
（3）实验二：木条复燃，说明有氧气生成，所以红砖粉末加速了过氧化氢的分解；故填：红砖粉末加速了过氧化氢的分解；
（6）[实验步骤]①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后红砖粉末的质量．该实验的目的是探究反应前后红砖粉末质量是否改变。故填：反应前后红砖粉末质量是否改变；
（7）同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验是：探究红砖粉末的化学性质在反应前后是否改变。故填：探究红砖粉末的化学性质在反应前后是否改变。
华东师大版一课一练系列答案【题目】有三种失去标签的溶质质量分数分别为15%、10%和5%的盐酸溶液。
限定你选择下列仪器和药品，设计两种不同的实验方案，辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液。
实验仪器：精密温度计、剪刀、钣子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管。
药品：镁条
提示：①镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小，所以不建议用这种方法辨别之。②在描述每种实验方案时，要求说明：观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论。
(1)实验知识和技能准备：
①用量筒量取一定体积的液体，最终读数时的正确方法是_______________________________。
②向试管中加入块状固体药品的方法是____________________________________。
(2)把你设计的实验方案依次填写在下表中。
实验方案：测定反应所需时间
你观察或测定的量 | 需要控制的实验条件 | 选用的仪器 | 实验步骤 | 结果与推论 |
测定不同浓度盐酸与足量镁反应所需时间。 | ①需___ ②相同的、足量的镁条； ③在相同的环境温度下实验。 | 镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管 | ①将镁条剪成相同的长度。 ②将镁条加入到三支大试管中。 ③____ ④用秒表记录反应所需时间。 | ___________ |
(3)为了排除实验过程中偶然因素的干扰，保证实验结果的可靠性，你认为还应该如何完善你的实验方案？____________________________________________________。
【题目】“结构决定性质，性质决定用途”是我们学习物质的基本思路，下列关于相关物质的知识总结错误的是（ ）
A | 氧气与氮气 | B | 碳和碳的化合物 |
氧气是呼吸作用的反应物，所以可用于病人的急救 氮气可以用作灯泡的保护气，因为其化学性质不活泼 | 金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质也不同 二氧化碳是光合作用的原料，可以用作植物的气体肥料 | ||
C | 金属和金属矿物 | D | 现代化学材料 |
在生活中，铝制品比铁制品更加耐用不易生锈，因此铁比铝活泼 除去铁制品表面的铁锈，可以用过量的热盐酸浸泡 | 用于制作塑料盆或塑料桶的材料属于热塑性塑料 玻璃钢和导电塑料都属于复合材料 |
A.AB.BC.CD.D