题目内容
【题目】有三种失去标签的溶质质量分数分别为15%、10%和5%的盐酸溶液。
限定你选择下列仪器和药品,设计两种不同的实验方案,辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液。
实验仪器:精密温度计、剪刀、钣子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管。
药品:镁条
提示:①镁条和盐酸反应速度很快,通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小,所以不建议用这种方法辨别之。②在描述每种实验方案时,要求说明:观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论。
(1)实验知识和技能准备:
①用量筒量取一定体积的液体,最终读数时的正确方法是_______________________________。
②向试管中加入块状固体药品的方法是____________________________________。
(2)把你设计的实验方案依次填写在下表中。
实验方案:测定反应所需时间
你观察或测定的量 | 需要控制的实验条件 | 选用的仪器 | 实验步骤 | 结果与推论 |
测定不同浓度盐酸与足量镁反应所需时间。 | ①需___ ②相同的、足量的镁条; ③在相同的环境温度下实验。 | 镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管 | ①将镁条剪成相同的长度。 ②将镁条加入到三支大试管中。 ③____ ④用秒表记录反应所需时间。 | ___________ |
(3)为了排除实验过程中偶然因素的干扰,保证实验结果的可靠性,你认为还应该如何完善你的实验方案?____________________________________________________。
【答案】视线应该平视量筒凹液面最低处读数 先将试管平放,用镊子夹取固体药品送入试管中,然后缓慢竖立试管 需体积相同的盐酸 分别取相同体积的三种浓度的盐酸加入大试管中 反应时间最长的和反应最剧烈的盐酸浓度最大;反之则越小 需要进行重复试验,使实验结果具有普遍性
【解析】
(1)实验知识和技能准备:
①用量筒量取一定体积的液体,最终读数时的正确方法是:视线应该平视量筒凹液面最低处读数;
②向试管中加入块状固体药品的方法是:先将试管平放,用镊子夹取固体药品送入试管中,然后缓慢竖立试管;
(2)实验方案:测定反应所需时间
需要控制的实验条件:实验中的变量为盐酸的浓度,所以定量应该是盐酸的体积相等;
实验步骤:①将镁条剪成相同的长度。
②将镁条加入到三支大试管中。
③分别取相同体积的三种浓度的盐酸加入大试管中
④用秒表记录反应所需时间
结论与推断:反应时间最长的和反应最剧烈的盐酸浓度最大;反之则越小;
观察或测定的量 | 需要控制的实验条件 | 选用的仪器 | 实验步骤 | 结果与推论 |
测定不同浓度盐酸与足量镁反应所需时间。 | ①需体积相同的盐酸 ②相同的、足量的镁条; ③在相同的环境温度下实验。 | 镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管 | ①将镁条剪成相同的长度。 ②将镁条加入到三支大试管中。 ③分别取相同体积的三种浓度的盐酸加入大试管中 ④用秒表记录反应所需时间。 | 反应时间最长的和反应最剧烈的盐酸浓度最大;反之则越小; |
(3)为了排除实验过程中偶然因素的干扰,保证实验结果的可靠性,需要进行重复试验,使实验结果具有普遍性。
【题目】我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:
(1)(提出问题)红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)(猜想)红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。
(3)(实验验证)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢分解产生氧气速率慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | _____ |
(4)(结论)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率,故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。
(5)(讨论与反思)有同学认为:仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂,还需要增加一个探究实验:
实验三:
(6)(实验步骤)①准确称量红砖粉末的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后红砖粉末的质量.该实验的目的是探究_____。
(7)(分析)如果红砖粉末反应前后质量不变,则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。
但也有同学认为:要证明猜想,上述三个实验还是不够,还需要再补充一个探究实验:你认为还需要探究:_____。