题目内容
8.对已学知识的总结和归类是学习化学的重要方法.下列各题中前半句是将一些化学知识进行总结和归类,后半句则是为了佐证前半句而列举的例子,请完成下列各空.示例:金属元素中文名称中不一定都有“钅”旁,如金属汞例外.
(1)含有氧元素的化合物不一定是氧化物,如高锰酸钾.
(2)有发光发热现象的变化不一定是化学变化,如电灯发光发热.
(3)自然界的物质不一定都是以化合物的形式存在,如氧气.
(4)证明水是由氢元素和氧元素组成的实验不一定只是电解水实验,如氢气在纯氧气中燃烧生成水的实验.
分析 氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素;高锰酸钾中含有氧元素,但它不是氧化物;电灯发光发热却不是化学变化;空气中的氧气、氮气、氦气、氖气等均是以单质的形式存在;氢气在纯氧气中燃烧生成水的实验也可证明水是由氢元素和氧元素组成的.
解答 解:(1)高锰酸钾中含有氧元素,但它不是氧化物;故答案为:高锰酸钾;(合理即可);
(2)电灯发光发热却不是化学变化;故答案为:电灯发光发热;
(3)空气中的氧气、氮气、氦气、氖气等均是以单质的形式存在;故答案为:氧气;(合理即可);
(4)氢气在纯氧气中燃烧生成水的实验也可证明水是由氢元素和氧元素组成的;故答案为:氢气在纯氧气中燃烧生成水的实验;
点评 本考点考查了物质的分类、化学变化与物理变化的区分、物质的存在形式、水的组成等,要加强记忆有关的知识点,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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3.下列物质的用途与化学性质有关的是( )
| A. | 用生铁能制成铁锅 | B. | 氧气能支持燃烧 | ||
| C. | 用活性炭除去鞋柜、冰箱内的异味 | D. | 铜能用于制造导线 |
13.下列仪器,不可以作为反应容器的仪器是( )
| A. | 广口瓶 | B. | 量筒 | C. | 试管 | D. | 锥形瓶 |
18.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ中反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;Ⅱ中x的值应为1.0 g.
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如表
本实验中,测量O2体积的装置应是c(填编号).

本实验中,为准确测得相同时间内产生O2体积,应在b(填编号)开始收集.
a.导管口有连续均匀气泡冒出时 b.导管口刚有气泡冒出时
实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得越快.丙用如图d装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ中反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;Ⅱ中x的值应为1.0 g.
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如表
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生 | O2体积 |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,为准确测得相同时间内产生O2体积,应在b(填编号)开始收集.
a.导管口有连续均匀气泡冒出时 b.导管口刚有气泡冒出时
实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得越快.丙用如图d装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的.