题目内容
11．化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学． ）分析 根据化学的概念，进行分析解答．
解答 解：化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．
故答案为：一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学．
点评 了解化学研究的内容（物质的性质、组成、结构及其变化规律），才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．
练习册系列答案
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1．
用“○”和“●”分别代表A、B两种原子，如图所示，单质A2与单质B2在一定条件下能发生化学反应生成新物质X．下列说法正确的是（ ）
用“○”和“●”分别代表A、B两种原子，如图所示，单质A2与单质B2在一定条件下能发生化学反应生成新物质X．下列说法正确的是（ ）| A． | 在反应过程中A2和B2分子保持不变 | |
| B． | 该反应为置换反应 | |
| C． | 参加反应的A2与B2分子数之比为3：1 | |
| D． | 物质X含三种元素 |
2．生活中常遇见铜制品生锈的情况．活动课上，同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动．
探究活动一：验证铜锈的组成
【査阅资料】①铜锈为绿色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色．③碳不与稀硫酸反应．④氧化铜为黑色固体，能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液．
【进行实验1】同学们设计了如图所示装置并进行实验．
【进行实验2】同学们进行了下面的4个实验，每天观察一次现象，一段时间后，发现只有实验4中的铜丝生锈了，且与水接触的部分生锈更明显．
探究活动一：验证铜锈的组成
【査阅资料】①铜锈为绿色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色．③碳不与稀硫酸反应．④氧化铜为黑色固体，能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液．
【进行实验1】同学们设计了如图所示装置并进行实验．
| 实验橾作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①按如图组装仪器，装入药品． ②加热铜锈，直至不再有气体产生，停止加热． | 绿色固体变为黑色；硫酸铜粉末变为蓝色；烧杯中液体变浑浊． | 加热铜锈生成的物质有 CO2、H2O、CuO；铜绣由Cu、C、H、O元素组成；烧杯中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O． |
| ③冷却后，向试管中固体 加入适量稀硫酸，稍加热． | 黑色固体溶解，溶液变 为蓝色． |
| 序号 | 实验内容 | 实验结论 | 实验反思 |
| 实验1 |  | 在干燥环境中，铜不易生锈 | （1）实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其原因是 除去蒸馏水中溶解的O2和CO2． （2）如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关，还需要补充的一个实验内容是 按实验4内容重复操作后，再通入一定量的CO2排出部分空气，塞紧胶塞． |
| 实验2 |  | 在有O2和H2O、无CO2的环境中，铜不易生锈 | |
| 实验3 |  | 在有CO2和H2O、无O2的环境中，铜不易生锈 | |
| 实验4 |  | 铜生锈的条件是 与O2、CO2和H2O同时接触 |
19．有pH=4的稀硫酸溶液，要使它的pH升高，下列方法中不可能实现的是（ ）
| A． | 加入氢氧化钠溶液 | B． | 加入大量的硫酸钠溶液 | ||
| C． | 加入一定量的铁粉 | D． | 加入硝酸钡固体 |
我国海岸线长达3.2万千米，海洋专属经济区幅员辽阔，海洋资源丰富，开发的前景十分远大．
