题目内容

3．下列化学反应中，属于分解反应的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧B．加热碳酸氢铵固体
C．点燃蜡烛D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

分析 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．

解答 解：A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
B、加热碳酸氢铵固体生成氨气、水和二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
C、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．
D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．
故选：B．

点评 本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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12．（1）如图是一个电解水的装置a管产生的气体是氢气．
（2）a管产生的气体的质量为2g那么b管气体的质量为16g．
（3）这个实验的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，这个实验证明了：水是由氢元素和氧元素组成的．
14．某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器按要求完成了气体的制备．请回答：
（1）写出下列仪器的名称：②锥形瓶⑥长颈漏斗
（2）将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：将玻璃管润湿，用力均匀的插入橡皮塞
（3）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是氧气，反应的方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）小兰同学成功地制取并收集一瓶二氧化碳气体，则她一定不会使用上图仪器中的④⑦⑩（填序号）．
（5）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用如图仪器中的⑤⑨（填序号）．
11．下列有关氢气和氧气物理性质的比较，错误的是（　　）
A．在通常情况下都是没有颜色，没有气味的气体
B．在相同条件下，氧气的密度比空气大，氢气的密度比空气小
C．在相同条件下，氧气不易溶于水，氢气难溶于水
D．在液态时都是无色的，在固态时都是雪状的
18．列反应，属于分解反应的是（　　）
A．铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
B．碳酸钙$\stackrel{点燃}{→}$氧化钙+二氧化碳
C．乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
D．氯化铁+氢氧化钠=氢氧化铁+氯化钠
8．下列仪器不能用作反应容器是（　　）
A．量筒B．集气瓶C．燃烧匙D．烧杯
15．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界的新物质．
12．根据意义写出相应的符号：
钙原子：Ca；              
2个铝原子2Al；
硫元素：S；              
m个氩原子mAr．
13．小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
【提出问题】铜与浓硫酸能否发生反应？
【建立猜想】
猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．
【实验探究】
实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；
实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色．
【分析猜想】
（1）溶液呈蓝色，说明生成了硫酸铜
（2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体．
【查阅资料】
（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水．
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色，硫化氢不能使品红溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氢均有毒．
【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色．
【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应
（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是二氧化硫
【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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