题目内容
12.根据意义写出相应的符号:钙原子:Ca;
2个铝原子2Al;
硫元素:S;
m个氩原子mAr.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:钙原子就是用钙元素的符号直接表示,故填:Ca;
2个铝原子就是在铝元素的符号前面加上数字2,故填:2Al;
硫元素的符号为S,故填:S;
m个氩原子就是在氩元素符号的前面加上m,故填:mAr.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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3.下列化学反应中,属于分解反应的是( )
| A. | 红磷在空气中燃烧 | B. | 加热碳酸氢铵固体 | ||
| C. | 点燃蜡烛 | D. | 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 |
7.下列变化中能证明分子可分的事实是( )
| A. | 水蒸发变成水蒸汽 | |
| B. | 水在直流电作用下变成氢气和氧气 | |
| C. | 利用蒸馏的方法使海水淡化 | |
| D. | 用过滤的方法除去海水中的难溶性杂质 |
17.某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的知识,设计了以下探究实验,请你完成实验报告和实验分析.
(1)实验报告:
(2)实验分析:
①比较步骤1和步骤2可得到结论:过氧化氢溶液不加热无氧气放出,稍加热就有氧气放出.
②比较步骤1和步骤3可得到结论:常温下过氧化氢溶液不分解.
③比较步骤4和步骤5可得到结论:在MnO2的催化作用下,过氧化氢分解生成O2.
(1)实验报告:
| 实验步骤 | 用带火星的木条检验时的现象 | 结论 |
| ①向试管1中倒入5mL5%的过氧化氢溶液 | 不复燃 | 无氧气放出 |
| ②给试管1稍微加热 | ||
| ③向试管2中加入5mL5%的过氧化氢溶液和一匙二氧化锰 | ||
| ④待试管2中无气泡冒出时再倒入5mL5%的过氧化氢溶液 | ||
| ⑤再向试管2加入一匙二氧化锰 |
①比较步骤1和步骤2可得到结论:过氧化氢溶液不加热无氧气放出,稍加热就有氧气放出.
②比较步骤1和步骤3可得到结论:常温下过氧化氢溶液不分解.
③比较步骤4和步骤5可得到结论:在MnO2的催化作用下,过氧化氢分解生成O2.
4.鉴别生活中的下列各组物质,所加试剂或操作方法完全正确的是( )
| A. | 鉴别涤纶和羊毛面料,可以测质量或灼烧闻气味进行鉴别 | |
| B. | 硫酸铵和石灰石的鉴别,可以加水溶解或加熟石灰进行鉴别 | |
| C. | 鉴别食盐水和蒸馏水,可以测pH值或蒸发结晶进行比较 | |
| D. | 鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金),可看颜色或加盐酸进行比较小 |
1.在盛有下列溶液的试管里,分别滴加氢氧化钠溶液能产生红褐色沉淀的是( )
| A. | CuSO4 | B. | FeCl3 | C. | BaCl2 | D. | K2SO4 |