题目内容

7.根据你已经掌握的化学知识回答下列问题:
(1)区分硬软水常用肥皂水,生活中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水.
(2)分离液态空气制取氧气,利用的是氧气与氮气的沸点不同;氧气、氮气的化学性质不同是因为分子不同;
(3)适当补充微量元素Zn(填元素符号),可以预防智力低下侏儒症;
(4)日常生活中的漏勺等工具是利用过滤操作的原理使固液分离(填操作名称);利用活性炭的吸附性可以去除水中的异味或有色物质.

分析 利用肥皂水可以区分硬水和软水,加热煮沸可以降低水的硬度;
根据沸点不同可以分离液态空气中的氮气和氧气;
分子不同性质不同;
适当补充微量元素锌元素,可以预防智力低下侏儒症;
过滤能够把不溶于水的物质和液体分离开来;
活性炭具有吸附性,能够吸附色素和异味.

解答 解:(1)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;              
加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度. 
故填:肥皂水;加热煮沸.
(2)分离液态空气制取氧气,利用的是氧气与氮气的沸点不同;
氧气、氮气的化学性质不同是因为分子不同.
故填:沸点;分子.
(3)适当补充微量元素Zn,可以预防智力低下侏儒症.
故填:Zn.
(4)日常生活中的漏勺等工具是利用过滤操作的原理使固液分离(填操作名称);利用活性炭的吸附性可以去除水中的异味或有色物质.
故填:过滤;吸附.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关题目
19.小明同学利用下列五种装置探究气体制取,请你参与小明同学研究,并回答下列问题:

(1)指出上述有编号的仪器名称:①试管,②酒精灯.
(2)小明用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,气体检验时,发现“用带火星的木条伸入集气瓶内,木条不会复燃”请你帮小明找出导致这种现象的原因装置漏气,收集不到氧气或收集的氧气不纯(写一个).
写出加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用加热高锰酸钾制取氧气,可选用A装置(填编号,下同),该装置不足的地方是试管口处没有放一团棉花,收集O2可选用D或E装置,写出用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①点燃酒精灯,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水集气法收集,⑤把导气管撤离水面,⑥熄灭酒精灯,⑦连接仪器,⑧把试管固定在铁架台上.请你帮小明排出正确的操作顺序B.(将正确的答案填在横线上)
A.②⑦③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑤⑦⑧③②①④⑥D.⑦③①⑧②④⑥⑤
(4)小明若用金属锌和稀硫酸制取氢气,他选用B作反应装置(填A或B),该装置的气密性检查方法是用弹簧夹夹紧导气管,往长颈漏斗注入一定量的水,如果长颈漏斗形成一段稳定的水柱,说明装置气密性良好.
(5)小明同学选用图2的装置制取氧气,你知道小明加入的药品中:
①X是H2O2,Y是MnO2
②刚产生的气体不宜马上收集的原因:刚产生的气体中含有空气.
(6)小明同学利用此方法制出的氧气进行了如图3的氧气性质探究活动.现请你根据右下图所发生的化学反应现象及化学反应原理,帮助小杰同学总结归纳出三个共同点,分别是:
①都是氧化反应或都是化合反应;
②反应条件都是点燃;
③都有氧气参加反应.
16.在CO2复习课上,小组合作激发了师生学习的热情:
(一)老师设计了如图所示的实验装置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2性质.
说明:
1、装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸.
2、装置Ⅲ中在小试管外壁贴有4片试纸:其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿,中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干.
(1)实验时,打开K1,关闭K2,可用来制备CO2.Ⅰ中反应的化学式表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,检验Ⅱ中气体收集满的方法是将燃着的木条放至导管口a处,木条熄灭说明收集满.
(2)实验时,关闭K1,打开K2,可用于探究CO2的性质.实验时Ⅲ中出现的现象是干燥试纸无变化,湿润试纸由下至上依次变红,有关反应的化学式表达式为CO2+H2O═H2CO3,该实验说明CO2具有的性质是密度比空气大、能与水反应.
(二)同学们把一瓶CO2气体(排空气法收集,并已验满)倒扣在盛水的水槽中,有的小组没有观察到水压入瓶中,有的小组观察到少量水压入瓶中.针对课堂中出现的现象,化学小组的同学在课外进行了探究.
【提出问题】按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”,水槽中的水足够把集气瓶中的CO2气体全部溶解,为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢?
【作出猜想】
1、排空气法收集到的CO2气体可能不纯.
2、CO2溶于水需要时间较长.
3、…
【进行实验】小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2,重复图B实验,在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数,数据见表1.
(已知:CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小)
表1     24小时内CO2溶解情况
气体样本1234
收集方法向上排空气法向上排空气法排水法排水法
2小时13.7%15.0%15.3%15.1%
24小时35.7%56.3%94.2%93.6%
【得出结论】
课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是时间短,排空气法收集的气体不纯.
【实验反思】
该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考.
(1)向上排空气法收集CO2的纯度.
小组同学用容积为150mL 的集气瓶,装入部分水,留一定量的空气,用CO2排出这些水.用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体,再将燃着的木条伸入集气瓶中,观察是否熄灭.试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况,实验结果见表 2.
表2  占空气体积分数不同的CO2使燃着的木条熄灭情况
实验1实验2实验3实验4
集气瓶中预留水的体积60mL45mL42mL39mL
CO2的体积分数40%30%X26%
燃着的木条状况不灭
上表中X的值为28%.
(2)排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照
小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶(集气瓶容积相同)CO2气体,记录所需时间,如表3所示.
表3 排水法和向上排空气法收集1瓶气体所需时间对照
1234
排水法35“43“43“43“
排空气法1'57“1'15“1'4“1'12“
①每次收集气体时,需要反应开始一段时间后再收集,其原因是排出装置内的空气.
②综合上述实验,请你对CO2的两种收集方法做出评价:排水法比排空气法收集的气体纯度高且收集时间短.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网