题目内容

16．小红收集一瓶氧气，她应如何放置这瓶气体于实验台上（　　）
A．瓶口朝上并盖上玻璃片B．瓶口朝下并盖上玻璃片
C．瓶口朝上不盖玻璃片D．瓶口朝下不盖玻璃片

分析 根据氧气的物理性质得出氧气收集的方法．

解答 解：因为氧气密度大于空气，所以收集一瓶氧气应该瓶口朝上并盖上玻璃片，
故选：A

点评 此题考查氧气的性质，关键是根据氧气的物理性质解答．

练习册系列答案
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11．化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用，下列有关做法错误的是（　　）
A．为煤、石油、风能都是可再生能源
B．变废为宝，将地沟油转化为航空燃油
C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保
D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，不利于减缓温室效应
7．正确的操作能保证化学实验的顺利进行．下列属于操作正确的是（　　）
A．将块状固体直接放入直立的试管中
B．倾倒液体时标签朝手心
C．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶
D．用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数
4．某同学从量筒中取出一定体积的液体，刚开始仰视读数为45mL，倒出部分液体后俯视读数为25mL，则该同学实际取出液体的体积是（　　）
A．大于20mLB．小于20mLC．等于20mLD．无法确定
11．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（　　）
A．水结成冰B．水蒸发
C．高锰酸钾受热分解D．氧气受压体积缩小
1．A、B、C、D四种物质，其中A、C、D 均为气体，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出蓝紫色的火焰，生成无色有刺激性气味气体C；  D是无色无气味可溶于水的气体，将正在燃烧的B放入D中，火焰熄灭．则A是氧气，C是二氧化硫，将D通入紫色石蕊试液后，溶液呈红色，原因是CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）；加热后又变成紫色．
8．请你根据生活经验和实验判断从雪碧饮料中逸出的气体主要是什么气体．
实验方案现象结论
（1）打开雪碧饮料的瓶盖出现大量气泡猜想：可能是二氧化碳气体
（2）收集一小瓶该气体，把燃着的木条伸入瓶中木条熄灭猜想：可能是二氧化碳气体
（3）另收集一瓶该气体，滴入数滴澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊根据已有知识判断：该气体一定是二氧化碳气体
5．如图是实验是用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图，请回答下列问题：
（4）请写出有标号的仪器的名称：
①试管②酒精灯
③铁架台④集气瓶
（5）请指出图中的五处错误：
①试管口不应向上倾斜
②导管不应伸入试管太长
③试管口没有放棉花
④不应用向下排空气法收集氧
⑤酒精灯内的酒精太多
（6）写出用高锰酸钾制取氧气的反应的文字表示式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
（7）下面是制取氧气的实验步骤：①加热；②收集气体；③检查装置的气密性；④装入少量的高锰酸钾；⑤将试管固定在铁架台上；⑥熄灭酒精灯；⑦将导气管移出水面．其正确的操作顺序为（填写序号）③④⑤①②⑦⑥．
6．某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了．
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
你认为可能还与滴入酚酞溶液的多少、滴入酚酞溶液的浓度大小以及氢氧化钠溶液中含有的杂质等有关（写一条即可）．
【资料准备】该实验可能利用到加热．下列实验仪器中不能用于加热的是b（填字母代号）．
a、烧杯          b、量筒         c、试管          d、蒸发皿
【设计实验】两位同学分别设计实验验证自己的猜想：
（1）甲同学设计了如表实验，请你填写如表．
实验步骤设计这一步骤的目的实验现象实验结论
将NaOH溶液加热煮沸除去氢氧化钠溶液中溶解的氧气溶液变红，过一会儿红色消失甲同学猜想不正确
（填“正确”或“不正确”）
向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方隔绝氧气
（2）乙同学设计如图装置进行实验．一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确．请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是什么？若制取的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，试管中溶液的红色也能褪去．
【实际应用】某同学在实验室作酸碱中和反应实验．将稀硫酸逐滴入到含有酚酞试液的8克10%的氢氧化钠溶液中，至红色刚好褪去，两者恰好完全反应，共消耗稀硫酸10克，请计算该稀硫酸中溶质的质量．

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