题目内容

19．下列为某同学对化学知识的归纳，其中有正确的是C
A、空气的主要成分：氮气、氢气、稀有气体等
B、人体所需的微量元素：钙（Ca）、锌（Zn）、铁（Fe）、硒（Se）等
C、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水
D、常见的合称材料：塑料合成纤维（填两种即可）

分析 A、根据空气中不含有氢气考虑；B、钙属于常量元素；C、根据六大营养素考虑；D、根据三大合成材料考虑．

解答 解：A、空气中不含有氢气，主要成分是氮气和氧气，故A错；
B、钙属于常量元素，故B错；
C、六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水，故C正确；
D、三大合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶．
故答案为：C；塑料、合成纤维（或合成橡胶）

点评 解答本题关键是知道空气的组成，常量元素和微量元素，熟悉六大类营养素和三大合成材料．

练习册系列答案
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9．北京市食品药品监督管理局3月23日通报，某超市销售的“奇客”葱香全麦饼被检出铅超标．工业中制取铅的化学方程式为：①2PbS+3O═2PbO+2X；②PbO+C═Pb+CO．下列说法不正确的是（　　）
A．①中X的化学式为SO2B．②中生成的CO可以形成酸雨
C．②中C变现出了还原性D．②为置换反应
10．下列富含糖类的食品是（　　）
A．豆浆B．面包C．青菜D．牛肉
7．硫元素和人类的生存与发展联系密切，在战国时期，我国的炼丹家们就开始了对硫单质及含硫化合物的研究应用．如图所示是硫及其化合物的转化流程：
（1）上述A、B、C、D四种物质中，硫元素化合价为+4的氧化物的化学式是SO2．（填化学式）
（2）请写出B→C的化学方程式：2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2SO3．
（3）上述过程制得的是浓硫酸，将500g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为9.8%的稀硫酸，需要加水的质量为4500g，稀释浓硫酸的具体方法为将浓硫酸沿着容器壁慢慢注入水中，并不断的用玻璃棒进行搅拌．
14．化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息．请用化学用语填空：
（1）磷原子P；          （2）2个氯气分子2Cl2；    （3）4个铵根离子4NH4+；
（4）硝酸钡中钡元素显+2价$\stackrel{+2}{Ba}$（NO3）2（5）干冰CO2；          （6）葡萄糖C6H12O6．
4．巧用你身边的灭火剂：我们每天都与火打交道，一旦发生火灾，如发现及时，方法得当，用较少的人力和简单的灭火器材就能很快地把火扑灭．我们身边就有不少“灭火剂”，如湿布、冷食油、锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、颗粒盐或细盐等，利用它们，我们能扑灭或控制小火，防止恶性事故的发生．
（1）锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、湿布等将火盖灭的灭火原理是隔绝空气，着火的锅可以从侧面倒入冷食油也能灭火，其原理是降低温度到可燃物的着火点以下；
（2）网传氯化钠在高温火源下迅速分解为氢氧化钠，通过化学反应吸热也能灭火，用你所学的知识分析是否合理并说明理由在反应前后元素种类不变，氯化钠中不含有氢元素，不可能分解成氢氧化钠；
（3）灭火原理其实就是控制燃烧的条件，燃烧的三个条件是有可燃物，温度达到着火点，与氧气接触．
11．节约资源，保护环境，倡导健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　　）
A．使用降解塑料袋，减少“白色污染”
B．将污水排入灵璧新汴河中
C．察觉燃气泄漏后，严禁明火或电火花
D．将垃圾分类投放
8．实验室有一瓶长期敞口存放的氢氧化钠固体，同学们推测该氢氧化钠固体已经变质，他们围绕氢氧化钠固体是否全部变质展开探究，并对该固体进行了分离提纯实验．请你根据实验过程及产生的现象作出判断．

（1）加入的过量氯化钙溶液的目的是将碳酸钠全部除去．无色溶液C中含有的阳离子是Ca2+、Na+．（写粒子符号）
（2）从现象“变为红色”可得出的结论是氢氧化钠部分变质．
（3）操作①和操作②中都用到的实验仪器有铁架台（带铁圈）、玻璃棒．
（4）无色溶液A中滴加适量氢氧化钙溶液时发生反应的化学方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
11．请回答下列与铁有关的问题．
（1）钒钢用于制造高铁的铁轨，它属于金属材料（选填“金属材料”或“合成材料”）；
（2）细铁丝在氧气中燃烧的实验，预先在集气瓶中加入少量水，原因是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶；
（3）若把铁丝浸入硫酸铜溶液中，观察到铁丝表面出现了红色物质，说明铜的活动性比铁弱；
（4）某食品包装袋内用铁粉做干燥剂，其原理是利用铁粉与水、氧气的反应．

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