不同元素间最本质的区别是( )A．中子数不同 B．电子数不同C．质子数不同 D．相对原子质量不同题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

不同元素间最本质的区别是（　　）

A．中子数不同 B．电子数不同

C．质子数不同 D．相对原子质量不同

练习册系列答案

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2017年世界环境日的主题是：“参与创建绿色家园”，为节约资源和保护环境，提倡垃圾分类回收，下列生活垃圾可与铝制易拉罐归为同一类加以回收的是

A. 废弃塑料灯座 B. 废弃玻璃灯管 C. 废弃橡胶垫 D. 废弃铁螺丝钉

下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是

A．氧气的液化 B．醋的酿造 C．动植物的呼吸 D．食物的腐烂

阅读下面两条信息，回答问题。

信息一：金是一种广受欢迎的贵金属，有金黄色金属光泽，密度大，延展性好，而且金非常稳定，与大多数物质都不发生反应，常用来加工首饰。

信息二：金元素在自然界的含量非常稀少，它的化学符号是Au，原子序数是79，相对原子质量是197.00。

（1）根据信息一：找出金的物理性质和化学性质（各一条）

物理性质：____________________________________；

化学性质：____________________________________。

（2）金原子的核外电子数是______；质子数是______；中子数是______。

原子的构成示意图如图，下列叙述正确的是

A．原子是实心球体

B．原子、中子、电子均匀分布在原子中

C．质子与电子质量相等

D．整个原子的质量主要集中在原子核上

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变．

Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变．

Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_______________．

【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验．

(1)填写如表．

步骤③现象	步骤⑥现象	步骤⑦结果	结论
_____	_____	_____	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步骤⑥的目的是______________．

(3)写出该反应的文字表达式：__________________。

实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞紧，并将试管固定在铁架上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导气管从水面取出．正确的实验操作顺序是（　　）

A. ③④①⑤⑥② B. ③④①⑤②⑥ C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥②

下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（）

A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误

同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A-F为装置编号）

（1）写出上图D装置中甲仪器的名称________。

（2）实验室中双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气，此反应的符号表达式为________，其中二氧化锰起________作用，该反应为________反应（填“吸热”或者“放热”），收集氧气可选择________（填装置编号）。

（3）实验室制取二氧化碳通常选择________和________（填药品名称），检验二氧化碳气体，其反应的符号表达式为________。

（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是________（填装置编号）。

（5）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口看不到气泡，其可能原因与下列因素无关的是________（填序号）。

A．将烧杯换成水槽

B．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出

C．橡皮塞未旋紧

D．先用手捂住试管壁，再将导管口另一端插入水中

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