题目内容

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变．

Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变．

Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_______________．

【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验．

(1)填写如表．

步骤③现象

步骤⑥现象

步骤⑦结果

结论

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步骤⑥的目的是______________．

(3)写出该反应的文字表达式：__________________。

练习册系列答案
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通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合如图回答问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：a_____；b_____．

（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式_____．

（3）通过查阅资料得知：硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性．实验室通常用硫化亚铁（FeS）固体与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得．

小妮同学用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸为原料制取硫化氢，她应选择的反应的发生装置是_____，收集装置最好选用_____．（填字母编号）写出生成硫化氢的化学方程式_____．

（4）小妮将收集满硫化氢的集气瓶倒扣在滴有紫色石蕊试液的水中，观察到的现象是：_____．

空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。

（1）工业制氧气是______填“物理”或“化学变化。

（2）图中仪器a的名称是______。

（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集氧气，可选择______装置填字母代号，此法制取氧气的文字表达式为______。

（4）检查B装置气密性的方法是可借助水和图中的其他装置______。

已知某氧原子的相对原子质量为16,某硫原子的相对原子质量为32。如果该氧原子的质量为m，则该硫原子的质量为_________。

不同元素间最本质的区别是（　　）

A．中子数不同 B．电子数不同

C．质子数不同 D．相对原子质量不同

（1）简要说明下列操作的主要目的

从细口瓶倾倒液体时，取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是_____；倾倒细口瓶里的药液时，标签应向着手心而不是向下，其目的是_______．

（2）正确的实验操作是化学实验成功的基础．

①用量筒量取10mL液体时，若俯视量筒内凹液面的最低处读数，则量取的液体体积_____（填“＞”“＜”或“=”）10mL．

②熄灭酒精灯时的正确做法是_________．

（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集，回答下列问题：

①制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了防止装置________；

②伸入制氧气的试管里的导管不宜过长，原因是__________；

在 2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是

A. 试管口对着自己或他人

B. 液体的量超过试管容积的1/3

C. 没有擦干试管外壁的水便开始加热

D. 先用外焰均匀加热，再固定位置加热

把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条的火焰在呼出的气体中会熄灭，由此说明（ ）

A. 空气是由氮气和氧气组成

B. 呼出气体中氧气的含量比空气中小

C. 呼出的气体中没有氧气

D. 呼出的气体是二氧化碳

物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质．请用线段连接有对应关系的两列间的点（每个点只能连接1次）。

物质的性质

物质的用途

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