题目内容

9．阅读材料，回答问题：
材料1：氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气是双原子分子，在通常情况下为黄绿色气体．
材料2：氯原子的结构示意图如图，在化学反应中易得到1个电子，达到8电子的稳定结构，氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应．
材料3：燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈的化学反应，都可以叫做燃烧，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢（HCl）．
材料4：我国四川5.12地震灾区灾后急需大量消毒剂对灾区饮用水、环境进行消毒，防止灾后疫情发生．氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂，世界卫生组织（WHO）已将二氧化氯列为第四代A1级安全高效消毒剂．
问题：（1）氯气的化学式为Cl2，其原子核外电子数为17．
（2）请总结氯气的有关性质：①物理性质通常情况下为黄绿色气体；②化学性质氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应．
（3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是：打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔．
（4）写出材料3中的化学方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl．
（5）写出材料4中二氧化氯的化学式ClO2其中氯元素的化合价为+4．

分析 （1）根据非金属单质气体的化学式的写法进行书写即可；根据原子中原子序数等于核外电子数分析回答；
（2）物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质．化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．
（3）根据闻气体气味的方法进行分析判断．
（4）根据题意，氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，据此写出反应的化学方程式即可．
（5）根据化学式的读法进行分析解答；根据化合物中各元素正负化合价代数和为0计算即可．

解答 解：（1）由题意氯分子是双原子分子，所以氯气的化学式为Cl2；由题意氯元素是17号元素，说明该元素的原子质子数是17，根据原子中质子数等于核外电子数，故其原子电子数为17；
（2）物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质．化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等；由此分析氯气的物理性质为：通常情况下为黄绿色气体；化学性质为：氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应；
（3）扇气体气味时采用扇闻的方法，打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔；
（4）由题意氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，故反应化学方程式为：H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl；
（5）根据化合物的读法先读后写，书写二氧化氢的化学式为ClO2；在化合物中氧元素为-2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，可知氯元素化合价为+4价．
故答案为：（1）Cl2；17；（2）通常情况下为黄绿色气体；氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应；（3）打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔；（4）H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl；（5）ClO2；+4．

点评 本题难度不是很大，但涉及知识点较多、综合性较强，掌握化学式的书写、物理性质与化学性质的区别、化学方程式的书写等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；
同学乙认为也不可能是氢气，理由是：硝酸钾中不含有氢元素；
同学丙指出不可能是二氧化氮，理由是：二氧化氮不是单质．
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是：将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中，观察到的现象是木条复燃，说明同学丙的猜想正确．
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大；
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如表：
温度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你对上述问题的解释是：硝酸钾的溶解度较大，用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体．
20．煤、汽油、煤油、柴油、液化石油气的燃料中，除了含有碳、氢元素外，含有硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为二氧化硫、二氧化氮，释放到大气中，造成环境污染．
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（3）曲线A是实验Ⅱ（选填Ⅰ或Ⅱ）的结果．
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14．用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法．
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[实验探究]（1）小明的探究：
实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦
  探究所用
澄清石灰
水是否变
质		①用一支试管另取少量原澄清石灰水
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③把二氧化碳通入澄清石灰水中		步骤③中现象为：
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（2）小白的探究
  实验目的    实验步骤  实验现象    化学方程式和实验结论
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