水是生命之源．下列有关水的说法错误的是( )A．肥皂水可区分硬水和软水B．活性炭可除去水中的异味C．过滤可除去水中的可溶性杂质D．蒸馏可降低水的硬度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．水是生命之源．下列有关水的说法错误的是（　　）

	A．	肥皂水可区分硬水和软水		B．	活性炭可除去水中的异味
	C．	过滤可除去水中的可溶性杂质		D．	蒸馏可降低水的硬度

分析区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等；过滤是不溶性固体与液体分开的一种方法，过滤可除去水中的可溶性杂质错误；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．

解答解：A、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；
B、活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等，正确但不符合题意，故选项错误；
C、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，过滤可除去水中的可溶性杂质错误，可溶性杂质不能通过过滤除去，错误符合题意，故选项正确；
D、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，正确但不符合题意，故选项错误；
故选C

点评本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．

练习册系列答案

相关题目

	A．	能溶解其他物质的物质叫做溶剂
	B．	凡是均一的、稳定的液体一定是溶液
	C．	溶液一定是无色透明的
	D．	饱和溶液一定是浓溶液

6．下列反应属于置换反应的是（　　）

	A．	2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂		B．	H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H₂O+CO₂↑
	C．	NaOH+HCl═NaCl+H₂O		D．	2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑

3．下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　）

	A．	加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴
	B．	细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体
	C．	镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末
	D．	向少量氧化铜中加入稀硫酸，有气泡产生，黑色粉末逐渐消失，溶液变蓝

10．随着科技的进步，农场也向智能化方向发展．某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制．
（1）经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量的化肥--尿素[CO（NH₂）₂]，即为大白菜施加了N或氮肥．
（2）把胡柚移栽到农场时要前去部分枝叶，主要是为了减弱蒸腾作用，提高成活率．
（3）把马铃薯块茎埋在土壤中，长出新植株．这种繁殖方式属于无性生殖或营养生殖．

20．下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	鉴别碳粉和氧化铜粉末	取样后，分别在空气中灼烧
B	鉴别硝酸钾溶液和碳酸钾溶液	取样滴加酚酞试液，观察溶液颜色变化
C	除去氯化钠固体中混有的泥沙	溶解、过滤、蒸发
D	除去一氧化碳中少量二氧化碳气体	将气体通过灼热的氧化铜粉末

4．

某初级中学学生为探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如右图所示）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．
[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡．
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉等．
[提出假设]黑色粉末是二氧化锰（或铁粉），无色溶液是过氧化氢溶液（或稀硫酸）（只写一种假设）
[设计实验]向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；用排水法收集
一试管气体，并在试管口塞上带活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞检验气体（写出操作方法）将带火星的木条放在尖嘴口，打开活塞（或将燃着的木条放在尖嘴口，打开活塞）
[实验现象]带火星的木条复燃（或气体被点燃，发出淡蓝色的火焰）．
[实验结论]此气体是氧气（或氢气），原假设成立．

1．“土豆农膜”是一种新型环保农膜，通过在塑料中添加土豆淀粉制成．“土豆农膜”可被细菌和微生物释放的酶分解．下列有关说法正确的是（　　）

	A．	土豆农膜比普通塑料农膜容易降解		B．	淀粉属于高分子化合物
	C．	丢弃该农膜会造成“白色污染”		D．	塑料属于天然高分子材料

2．下列图象与对应叙述相符合的是（　　）

	A．	向一定量的锌粒中加入稀硫酸
	B．	向pH=3的溶液中加水
	C．	向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
	D．	向一定量的氯化钙溶液中加入碳酸钾溶液

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