题目内容

2．如图所表示的实验基本操作正确的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、禁止用手接触药品；
B、根据向试管内滴加液体的正确方法分析；
C、根据液体药品的取用方法进行分析判断；
D、点燃酒精灯应用燃着的火柴或木条来引燃．

解答 解：A、为防止中毒，禁止用手接触药品，故A错误；
B、向试管内滴加液体时，滴管不可伸入试管内，接触试管壁，故B错误；
C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．故C错误；
D、点燃酒精灯应用燃着的火柴或木条来引燃．故D正确，
故选：D．

点评 解答此类题目，要掌握好基本实验操作方法，将正确的操作与题中给出的操作相互对照，找出错误所在．

练习册系列答案
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15．水通电两电极有气泡产生，正极产生氧气，负极产生氢气，水通电的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，正、负极气体的体积比为1：2，水通电的实验证明了水由氢元素和氧元素组成．
13．酒后驾车是引发交通事故的重要原因．交警对驾驶员进行呼气酒精检测的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性水溶液乙醇迅速生成蓝绿色和Cr2（SO4）3，反应的化学方程式为2K2Cr2O7+3C2H5OH+8H2SO4═2K2SO4+2Cr2（SO4）3+3CH3COOH+11H2O．下列有关说法不正确的是（　　）
A．在反应中，Cr元素的化合价发生了变化
B．该反应有新原子产生
C．反应遵循质量守恒定律
D．反应生成的Cr2（SO4）3中Cr元素的化合价为+3价
10．知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看下面某同学的知识整合．已知A是一种白色固体，B和M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色的固体粉末．请完成下列问题：

（1）写出下列物质的名称或符号：A是KClO3，E是H2O2，X是Fe3O4
（2）反应①、②的共同点有（答一点）分解反应．
（3）反应③的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，基本反应类型是化合反应．
（4）反应④的实验主要现象是明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体．请写出反应④的注意事项瓶中加水（写一点）实验室证明气体Z的方法是注入澄清石灰水，如果变浑浊，则为二氧化碳
（5）物质都有两面性，请分别说出气体C有利的一面是供给呼吸，支持燃烧，气体C不利的一面是使金属氧化、锈蚀．
17．有一不纯的一氧化碳气体，其中混有少量水蒸气和二氧化碳．现提供图所示的甲、乙、丙三种装置（每种都有若干个），若用来①证明混有这两种气体 ②除去这两种气体．为达到上述①②③的目的，用各装置接口的代号，表示出正确的连接顺序：不纯的一氧化碳→c、d→e、f（多次）→b、a→一氧化碳
7．如图是初中化学实验的几种常用仪器，请按要求填空．
（1）仪器B的名称是漏斗、仪器D的名称是玻璃棒．
（2）在用仪器E量取一定体积液体时，视线应当与凹液面的最低处，如果线仰视读数，则得到的液体偏大（填番号）．
A．偏多     B．偏少    C．不变    D．不能确定
（3）在对仪器A中的液体进行加热时，除了用到上述仪器C和铁架台之外，还必须补充的一种仪器是石棉网（填名称）．
（4）欲熄灭燃着的仪器C，应采用的操作是用灯帽盖灭，如果燃着的仪器C被碰到，酒精在桌上燃烧起来，应立即进行的措施是用湿布盖灭．
14．化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样．同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究．
（1）【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
（2）【建立猜测】a、可能是NaOH溶液；b、可能是Na2CO3溶液；c、可能是NaCl溶液．
这瓶试剂不可能是a （填字母代号）．
a．酸       b．碱      c．盐
（3）设计并实验】
实验实验操作主要实验现象实验结论和解释
Ⅰ取样于试管中，向其中滴加无色酚酞．无色溶液变红色该结论不可能是氯化钠 溶液．理由是氯化钠溶液不会使酚酞试液变红色．
Ⅱ另取样于另一支试管中，向其中滴加足量的稀盐酸．产生大量的气泡该溶液中为碳酸钠．有关反应的化学方程式为：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）由此，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应．
老师指出该结论不严密．理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象．老师提示，不需另取样，只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl2溶液，若观察到产生白色沉淀，溶液的红色不褪去，即可说明该溶液中有氢氧化钠．
11．实验室常配制一定溶质质量分数的溶液进行实验．小雨同学准备配制10%的食盐溶液，图甲是配制的实验操作示意图．

（1）用图甲的序号表示小雨配制溶液的操作顺序②⑤①④③，③中玻璃棒的作用加速食盐的溶解．
（2）称量食盐时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数如图乙，则称取的食盐质量为17.5克
（3）称量食盐出现了右盘高的现象，接下来的操作应该是⑥．
①右边的平衡螺丝向左调   ②右边的平衡螺丝向右调   ③右盘中增加砝码 
④右盘中减少砝码        ⑤左盘中增加食盐         ⑥左盘中减少食盐
（4）根据计算需要量取水的体积是157.5mL（水的密度为1g/mL）．
（5）量取水的体积时，小雨仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
12．化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
【实验探究1】
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡．有气泡冒出．氢氧化钠溶液一定变质了．
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性．
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡．有白色沉淀生成．说明原溶液中一定有碳酸钠．
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液．溶液变红色．说明原溶液中一定有氢氧化钠．
【实验结论】该氢氧化钠溶液部分（填“部分”或“全部”）变质．
【反思与评价】（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案不可行（填“可行”或“不可行”）．
【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：浓盐酸．

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