题目内容
17.下列实验中利用提供的方案不能达到目的是( )| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发 |
| B | 鉴别氮气和氧气 | 将带火星的木条插入集气瓶中,看是否复燃 |
| C | 探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序 | 将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中 |
| D | 探究燃烧的条件之一 | 将两小片乒乓球和滤纸放在薄铜片的两则,加热铜片的中部 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 过滤可以除去不溶于水的物质;
氧气能使带火星的木条复燃;
镁比铜活泼,铜比银活泼;
可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到着火点.
解答 解:A、将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发,可以除去粗盐中的难溶性杂质;
B、将带火星的木条插入集气瓶中,能使带火星的木条复燃的是氧气,另一种是氮气;
C、将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中时,镁表面分别附着了一层红色固体和银白色固体,说明镁比铜、银活泼,但是不能验证铜和银的活泼性;
D、将两小片乒乓球和滤纸放在薄铜片的两则,加热铜片的中部时,乒乓球和滤纸不能同时燃烧,说明可燃物燃烧需要温度达到着火点.
故选:C.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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7.下列对化学式CO2的各种表述中,错误的是( )
| A. | 表示一个二氧化碳分子 | |
| B. | 表示二氧化碳这种物质 | |
| C. | 表示二氧化碳中,碳元素和氧元素的质量比为3:1 | |
| D. | 表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成 |
5.下列实验操作符合安全要求的是( )
| A. | 验证氢气的可燃性 | B. | 闻气体气味 | ||
| C. | 移走蒸发皿 | D. | 稀释浓硫酸 |
12.取以下食物的汁液,测得它们的PH范围如下:牛奶6.3-6.6,葡萄汁3.5-4.5,玉米粥6.8-8.0,苹果汁2.9-3.3,其中酸性最强的食物汁液是( )
| A. | 苹果汁 | B. | 牛奶 | C. | 玉米粥 | D. | 葡萄汁 |
9.下列物质属于碱的是( )
| A. | BaCl2 | B. | H2SO4 | C. | NaOH | D. | CaO |
6.请根据如表所示实验回答问题:
溶液②的质量为131.6_g,属于不饱和溶液的是①(填序号)
实验操作 | 实验结果 |
| 取100ml水,加入25g硝酸钾,搅拌 | 全部溶解,得溶液① |
| 再加10g硝酸钾,搅拌,还有3.4g固体不溶 | 得溶液② |
1.
小明的邻居张大爷是种植蔬菜专业户,去年购买的化肥,由于外包装上的字迹看不清,只记得是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种,张大爷正为此烦恼.
(1)小明利用学过的化学知识,设计如下实验方案帮助他鉴别化肥:
【实验步骤】取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
【实验现象】嗅到氨味.
【实验结论】小明由上述实验推断该化肥不是硫酸钾.
(2)小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
【提出问题】温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
【收集资料】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持仪器省略).
1据现象:干燥的红色石蕊试纸变蓝,
实验后生成了水和氨气.
②装置B中澄清石灰水变浑浊,
证明产物中有二氧化碳生成,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再通过实验验证B中产物,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成.请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为NH4HCO3?NH3↑+H2O+CO2↑.
【实验评价】在上述同学们的探究活动申,你最欣赏的设计是小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源(或小红同学验证二氧化碳的方法).
【实验反思】根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是NH4HCO3存放时应避光、避热、密封(写一条).
(1)小明利用学过的化学知识,设计如下实验方案帮助他鉴别化肥:
【实验步骤】取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
【实验现象】嗅到氨味.
【实验结论】小明由上述实验推断该化肥不是硫酸钾.
(2)小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
【提出问题】温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
【收集资料】氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持仪器省略).
1据现象:干燥的红色石蕊试纸变蓝,
实验后生成了水和氨气.
②装置B中澄清石灰水变浑浊,
证明产物中有二氧化碳生成,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
③小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再通过实验验证B中产物,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成.请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:
| 实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
| 1 |
【实验评价】在上述同学们的探究活动申,你最欣赏的设计是小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源(或小红同学验证二氧化碳的方法).
【实验反思】根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是NH4HCO3存放时应避光、避热、密封(写一条).