鉴别O2.CO2.空气三种物质.正确的方法是( )A．用带火星的木条试验B．用澄清的石灰水检验C．用燃着木条试验D．用观察颜色的方法题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

6．鉴别O₂、CO₂、空气三种物质，正确的方法是（　　）

	A．	用带火星的木条试验		B．	用澄清的石灰水检验
	C．	用燃着木条试验		D．	用观察颜色的方法

分析根据三种气体的不同性质，把选项内容进行分别验证，能出现三种不同的现象即可区分．O₂、CO₂、空气三种气体都是无色无味的，二氧化碳能使石灰水变浑浊，二氧化碳不能燃烧，氧气能支持燃烧．

解答解：A、用带火星的木条试验，木条复燃的是氧气，空气和二氧化碳都会使木条熄灭，不能鉴别．故选项错误；
B、澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳，其他两种气体都和石灰水不反应，无法区分，故选项错误；
C、用燃着的木条鉴别，木条燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，没有明显变化的是空气．故选项正确；
D、O₂、CO₂、空气三种气体都是无色无味气体，故不能鉴别；
故选C．

点评本考点考查了常见气体的鉴别方法，要充分利用气体本身的性质，按照操作、现象和结论的流程来描述，不同的气体会出现不同的现象．在叙述鉴别方法时，要注意语言描述的严密性，要记住由现象得出结论．

练习册系列答案

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16．

水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视．如图中六个实验分别用到水，请回答：
①实验A中玻璃棒的作用是引流；
②实验B中水的作用是防止燃烧生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底，
铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$结论．

17．下列说法正确的是（　　）

	A．	鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
	B．	活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味
	C．	液态氨气和氨水均为纯净物
	D．	氧气能燃烧，可用作火箭燃料的助燃剂

14．

如图所示是氯原子的结构示意图．核电荷数为17，核外有3个电子层，氯原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子．

1．某同学在用加热氯酸钾制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰放入其中，其结果与只加热氯酸钾比较，正确的是（　　）

	A．	反应速率不变，生成氧气质量增加		B．	反应速率加快，生成氧气质量增加
	C．	反应速率加快，生成氧气质量不变		D．	反应速率不变，生成氧气质量不变

11．下面是部分元素原子或离子的结构示意图．请你仔细观察、分析，然后回答问题：

（1）上述粒子中，属于同一种元素的是①②（填序号，下同），属于阴离子的是②；
（2）属于稀有气体原子的是③；
（3）粒子④的化学符号为Mg²⁺；
（4）化学反应中，易得电子的是①．

18．已知20℃时，将5g某物质完全溶解后，得到20g该物质的溶液．则20℃时，该物质的溶解度为（　　）

16．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验（图1）可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：

（1）通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．a试管产生的气体是氢气，b试管产生的气体是氧气，且负极产生的气体体积与正极产生的气体体积比约为：2：1．
（2）该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（3）图2为某化学反应的微观过程，其中“●”和“

”表示两种不同原子．该反应属于分解（填基本反应类型）反应．

17．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
（1）2个氢原子2H；
（2）金刚石C；
（3）氢氧根离子OH^-；
（4）二氧化硫分子SO₂．
（5）氯化亚铁FeCl₂；
（6）五氧化二磷中氧元素的化合价P₂$\stackrel{-2}{O}$₅．

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