题目内容
20.用化学用语表示下列微粒.(1)2个镁离子:2Mg2+ (2)2个氯原子:2Cl (3)2个氢气分子2H2
(4)氧化铝中铝的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3(5)碳酸根离子CO32- (6)氦气He.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,一个镁离子带2个单位的正电荷,镁离子的前面加2表示2个镁离子.故填:2Mg2+;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氯原子,就可表示为:2Cl;
(3)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氢气分子表示为:2H2;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中铝的化合价为+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-;
(6)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He.
故答案为:(1)2Mg2+;(2)2Cl;(3)2H2;(4)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(5)CO32-;(6)He;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
| A. | 氧气体积分数大大低于21% | |
| B. | 氮气体积分数大大超过78% | |
| C. | 氧气体积分数仍约为21%,但空气稀薄 | |
| D. | CO2气体含量大大增多 |
| A. | 丙烷是由C、H两种元素组成的 | B. | 丙烷燃烧产物是CO2和H2O | ||
| C. | 丙烷由3个C原子和8个H原子组成 | D. | 丙烷的相对分子质量是44 |
【查阅资料】铬(Cr)是银白色、有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜.铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液…
铝是银白色、有光泽的金属,能与稀硫酸反应,生成无色的硫酸铝溶液…
【猜想与预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:①Cr、Al、Cu;②Al、Cr、Cu;③Al、Cu、Cr.
【实验验证】取大小相同的三种金属薄片,用砂纸打磨光亮(除去金属表面的氧化物)
| 实验一 | 实验二 | 实验三 | |
| 实验方案 | |||
| 实验现象 | 铬片表面产生气泡缓慢,溶液变蓝色 | 无现象 | 铝片表面产生气泡较快 |
| 结论 | 铬能与稀硫酸发生反应,反应速率较慢 | 铜不与稀硫酸反应 | 铝能与稀硫酸发生反应,反应速率较快 |
| 三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是②(填序号) | |||
(1)请将上述实验现象或结论填写完整.
(2)实验一发生反应的化学方程式是:Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑.
(3)小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,小燕认为不可行,理由是无法比较铬和铝的金属活动性强弱.
【归纳提升】
(1)小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,如:Al、CrSO4溶液、Cu这三种药品.
(2)比较金属活动性强弱的方法有:
①通过金属与酸反应,判断金属活动性强弱②通过金属与盐溶液反应,判断金属活动性强弱.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢能分解产生氧气,但是(1)反应很慢. | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向上述试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生,火星的木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
| 实验三 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生,火星的木条迅速复燃 | 剩余物中二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解 | |
(2)在小雨的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是验证二氧化锰能改变:化学反应速率.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是验证二氧化锰在反应前后质量和化学性质没有改变;
(4)用过氧化氢制取氧气时两药品中应先加二氧化锰以保证反应速率更平稳.