题目内容
6.小明查阅资料得知,某些金属氧化物也能对KClO3的分解起催化作用.小明想知道氧化铜对KClO3的分解是否也具有催化能力,与其他同学一起在实验室进行相关实验,获得实验数据如表:
| 实验组别 | KClO3质量(克) | 金属氧化物 | 产生气体质量(克) | 耗时 (秒) | |
| 化学式 | 质量(克) | ||||
| 一 | 0.60 | --- | --- | 0.096 | 3580 |
| 二 | 0.60 | MnO2 | 0.20 | 0.096 | 36.5 |
| 三 | 0.60 | CuO | 0.20 | 0.096 | 79.5 |
(2)同组其他同学认为仅凭该实验还不能确定CuO对KClO3的分解具有催化作用.还必须进行以下实验:①反应前后CuO的质量是否有变化.②还要做的实验是反应前后CuO的化学性质是否有变化.
(3)第二组实验参加反应的氯酸钾的质量是多少?
分析 催化剂能够改变化学反应的速率,而本身质量和化学性质在反应前后都不变;
根据反应的化学方程式及其提供的数据可以计算反应的氯酸钾质量.
解答 解:(1)本实验中通过比较产生相同质量的气体消耗时间的多少的方法来比较KClO3的分解速度,据此小明认为CuO对KClO3的分解具有催化作用.
故填:产生相同质量的气体消耗时间的多少.
(2)同组其他同学认为仅凭该实验还不能确定CuO对KClO3的分解具有催化作用,还必须进行以下实验:①反应前后CuO的质量是否有变化.②还要做的实验是反应前后CuO的化学性质是否有变化.
故填:反应前后CuO的化学性质是否有变化.
(3)设第二组实验参加反应的氯酸钾的质量是x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
245 96
x 0.096g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{0.096g}$,
x=0.245g,
答:第二组实验参加反应的氯酸钾的质量是0.245g.
点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.
练习册系列答案
相关题目
16.下列实验操作正确的是( )
| A. | 称量NaOH固体 | B. | 过滤 | ||
| C. | 稀释浓硫酸 | D. | 检查气密性 |
17.
某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应.
(1)按如图装好药品、连好装置(夹持仪器已略去).其中A装置的作用是提供水蒸气.
(2)加热一段时间后,灰色铁粉逐渐变黑,吹泡器连续吹出气泡,且气泡向上飞起;用燃着的木条靠近气泡,能产生爆鸣.该气体燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)同学们讨论后认为:铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”,玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”.
【查阅资料】铁有三种氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4),其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色,铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应
【实验探究】
【探究结论】铁与水蒸气发生置换反应,有关的化学方程式是3Fe+4H2O(气)$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图甲装置,设计出图乙装置,并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁、氢氧化铜等作为供水剂,实验都获得成功
①甲、乙装置相比,乙装置有很多优点,请你写一条:操作简单
②分析上述供水剂的供水原理,其中正确的是AB
(填字母)
A.疏松、多孔的物质,有良好的吸水性和保水性能
B.新鲜的富水植物,在受热时水分容易释放出来
C.本身不含水的固体物质,不能用作供水剂.
(1)按如图装好药品、连好装置(夹持仪器已略去).其中A装置的作用是提供水蒸气.
(2)加热一段时间后,灰色铁粉逐渐变黑,吹泡器连续吹出气泡,且气泡向上飞起;用燃着的木条靠近气泡,能产生爆鸣.该气体燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)同学们讨论后认为:铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”,玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”.
【查阅资料】铁有三种氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4),其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色,铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 倒出玻璃管中黑色固体,平铺于白纸上 | 黑色固体不变色 | 黑色固体中一定没有 氧化亚铁和氧化铁(填物质名称) |
| 取上述黑色固体少许,装入试管,加入足量 硫酸铜溶液 | 黑色固体部分溶解,且有红色固体出现 | 黑色固体中一定含有 铁和四氧化三铁 |
【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图甲装置,设计出图乙装置,并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁、氢氧化铜等作为供水剂,实验都获得成功
①甲、乙装置相比,乙装置有很多优点,请你写一条:操作简单
②分析上述供水剂的供水原理,其中正确的是AB
(填字母)
A.疏松、多孔的物质,有良好的吸水性和保水性能
B.新鲜的富水植物,在受热时水分容易释放出来
C.本身不含水的固体物质,不能用作供水剂.
14.善于发现规律是学习科学必备的一项基本素质.例如:CH4、C2H6、C3H8、C4H10是根据C、H原子个数从小到大排列.下列各组物质的排列没有规律的是( )
| A. | Ag、Cu、Zn、K | B. | H2、CO2、NH3、NaNO2 | ||
| C. | HCl、Cl2、HClO2、KClO3 | D. | Cl2、CO2、O2、H2 |
1.
氢氧化镍是某种混合动力汽车电池的一种材料.镍原子结构示意图为Ni
(1)镍原子最外层电子数是2;
(2)氢氧化镍的化学式为Ni(OH)2,从组成上看,它属于碱(选填“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”),预测该物质能与稀硫酸发生反应.
(3)按实验方案设计的路径,寻找两物质发生反应的证据.
查阅资料:①氢氧化镍:蓝绿色微溶于水的固体
②硫酸镍溶液呈绿色
③碳酸镍:浅绿色难溶于水的固体
(1)镍原子最外层电子数是2;
(2)氢氧化镍的化学式为Ni(OH)2,从组成上看,它属于碱(选填“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”),预测该物质能与稀硫酸发生反应.
(3)按实验方案设计的路径,寻找两物质发生反应的证据.
查阅资料:①氢氧化镍:蓝绿色微溶于水的固体
②硫酸镍溶液呈绿色
③碳酸镍:浅绿色难溶于水的固体
| 路径 | 步骤 | 现象 | 结论 |
| 反应物角度 | 取少量氢氧化镍(新制)悬浊液于试管中,向其中滴加过量稀硫酸,振荡 | ①悬浊液变澄清,溶液呈绿色(或蓝绿色沉淀消失,溶液呈绿色) | 氢氧化镍和稀硫酸反应的化学方程式 ④Ni(OH)2+H2SO4=NiSO4+2H2O |
| 生成物角度 | ②取上述澄清液少许于试管中,滴加过量NaOH溶液(或取上述澄清液少许于试管中,滴加过量Na2CO3溶液) | ③产生蓝绿色沉淀(或产生浅绿色沉淀) |
11.如图为两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是( )

| A. | 乙的饱和溶液由90℃降温到30℃,溶液仍饱和 | |
| B. | 乙中含有少量甲,可用升温结晶的方法提纯乙 | |
| C. | 30℃等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶剂的质量一定是甲大于乙 | |
| D. | 60℃时,可配制出40g质量分数为37.5%的乙的不饱和溶液 |