氨水中滴入几滴无色酚酞试液.酚酞显红色．氨水中主要存在的物质成分是氨气和水.是哪一种成分能使酚酞试液变色呢?[提出假设]一．可能是水使酚酞试液变红．二．可能是氨气使酚酞试液变红三．可能是氨气溶于水后混合物氨水使酚酞试液变红．[实验探究](1)在第一支试管中加入2ml水.再滴入几滴酚酞试液.现象是酚酞试液不变红．[结论]水不能使酚酞试液变红� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．氨水中滴入几滴无色酚酞试液，酚酞显红色．氨水中主要存在的物质成分是氨气和水，是哪一种成分能使酚酞试液变色呢？
【提出假设】
一．可能是水使酚酞试液变红．
二．可能是氨气使酚酞试液变红（补充假设二）
三．可能是氨气溶于水后混合物氨水使酚酞试液变红．
【实验探究】
（1）在第一支试管中加入2ml水，再滴入几滴酚酞试液，现象是酚酞试液不变红．
【结论】水不能使酚酞试液变红．
（2）在第二支试管中放入一片用酚酞浸泡过的干燥试纸（遇氨水能变红），
再通入氨气，现象是酚酞试纸没有变色．
【结论】氨气不能使酚酞试液变红．
（3）在第三支试管中加入2ml氨水，再滴入几滴酚酞试液，预测看到的现象酚酞试液变红．
【结论】假设三成立（填“成立”或“不成立”）．

分析【提出假设】根据物质的类型进行假设；
【实验探究】根据实验现象与结论分析；

解答解：【提出假设】氨水中主要存在的物质成分是氨气和水，可能是水使酚酞试液变红，也可能可能是氨气使酚酞试液变红，还可能是氨气溶于水后混合物氨水使酚酞试液变红；
【实验探究】（1）根据结论水不能使酚酞试液变红，可知现象：酚酞试液不变红；
（2）在第二支试管中放入一片用酚酞浸泡过的干燥试纸（遇氨水能变红），再通入氨气，现象是酚酞试纸没有变色，说明氨气不能使酚酞试液变红．
（3）水和氨气不能使酚酞试液变红，所以应该为氨气溶于水后混合物氨水使酚酞试液变红；
故答案为：【提出假设】可能是氨气使酚酞试液变红；
【实验探究】（1）酚酞试液不变红；
（2）氨气不能使酚酞试液变红．
（3）酚酞试液变红；成立．

点评本题以实验探究的方式来考查碱遇酚酞变红的原因，学生应注重实验中现象的观察，将现象和粒子结合来分析解决问题，从而得出正确的结论，学生应注重探究的学习过程．

练习册系列答案

9．

某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，设计了如下方案进行验证．
步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右．
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平．点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量．待冷却后广口瓶内水位继续上升．
（1）步骤2的目的是除去广口瓶中的氧气，便于观察实验现象．
（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压．
（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
（4）你对氮气有什么新的认识：氮气也能支持燃烧．

6．下列实验现象描述正确的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
	B．	硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体
	C．	木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变混浊的气体
	D．	铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁

13．“珍爱生命，拒绝毒品”是每个公民的责任，但是在某些娱乐场所，还有人服用俗称摇头丸的毒品．该毒品能使人手舞足蹈，呈癫狂状态，严重危害人的身心健康和社会稳定，有一种“摇头丸”的化学式为C₁₂H₆O₂N，试回答下列问题：
（1）该物质由4种元素组成，该物质中碳元素与氧元素的质量比为9：2．
（2）该物质的一个分子中，含氢原子6 个，相对分子质量是196，100克该“摇头丸”中含氮元素的质量是7.14克．

氧化铁-Fe₂O₃

7．2015年9月29日，美国宇航局（NASA）宣布，有证据显示火星上存在流动的液态水，下列关于水的说法正确的是（　　）

	A．	水属于单质
	B．	冰水共存物种只含有一种分子
	C．	氢氧两种元素只能形成一种物质-水
	D．	火星上的水与地球上的水具有不同的元素组成

8．下面提供一些物质，请判断是纯净物还是混合物（填序号）
①五氧化二磷②海水③可口可乐④红墨水⑤氧气⑥氖气⑦自来水⑧矿泉水⑨铁
纯净物①⑤⑥⑨；混合物②③④⑦⑧．

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