题目内容

6.某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中,发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生,生成的气体是什么呢?
【查阅资料】提出猜想】从物质组成的元素角度分析,产生的气体可能是HCl、Cl2、O2、H2.
【查阅资料】25℃时:HCl气体在水中的溶解度是500,极易溶于水;Cl2在水中的溶解度约是2,易溶于水,它能与NaOH溶液发生化学反应.
【讨论分析】依据猜想和资料,实验小组的同学进行了如下讨论:
(1)甲同学根据资料推理得出产生的气体不可能是HCl.
(2)乙同学认为是O2,则检验O2的方法是用带火星的木条检验,看是否复燃
(3)丙同学认为是Cl2,则只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量进行检验.Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式是:
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X,则X的化学式是H2O.
【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案,排除和验证猜想的气体.

①如果产生的气体是O2和H2,你认为装置C中存在的安全隐患是易发生爆炸.
②丁同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指堵住试管口,试管口略向下倾斜,靠近酒精灯的火焰,移开拇指点火,若没有听到尖锐的爆鸣声,方可采用上面的操作.
【验证实验】经丁同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的干燥的气体从a处通入,过一会儿点燃C处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色;停止通气,再称量装置A,发现质量无增减.
【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时,产生的气体是氢气.
【实验反思】
(1)装置B中浓H2SO4起干燥作用.
(2)由上述实验可以推出氯化铜溶液显酸性(填“酸性”、“碱性”或“中性”).

分析 【讨论分析】(1)根据氯化氢的溶解性回答.
(2)根据氧气的助燃性回答.
(3)根据质量守恒定律回答.
【设计方案】①根据可燃性的气体与氧气混合后点燃易发生爆炸回答.
②根据检验氢气纯度的方法回答.
【验证实验】根据气体能与氧化铜在加热的条件下反应及反应现象回答.
【实验反思】(1)根据浓硫酸的吸水性回答.
(2)根据活泼金属与酸反应生成盐和氢气的性质回答.

解答 解:【讨论分析】(1)HCl气体在水中的溶解度是500,极易溶于水,如产生的气体是氯化氢,它不会从溶液中释放出来.
(2)氧气有助燃性,可用带火星的木条检验,看带火星的木条是否复燃.
(3)根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和数目不变,故X的化学式是H2O.
【设计方案】①可燃性的气体与氧气混合后点燃易发生爆炸,如果产生的气体是O2和H2,存在爆炸的安全隐患.
②用拇指堵住试管口,试管口略向下倾斜,靠近酒精灯的火焰,移开拇指点火,如听到尖锐的爆鸣声证明气体不纯,可能发生爆炸.
【实验结论】将收集到的干燥的气体从a处通入,过一会儿点燃C处的酒精灯,过一段时间后,发现表面含CuO的铜网变为光亮的红色,说明气体具有还原性;氢氧化物溶液能吸收二氧化碳,停止通气,再称量装置A,发现质量无增减,说明气体不是一氧化碳,从而能确定是二氧化碳.
【实验反思】(1)浓硫酸有吸水性,可以干燥气体,以利于后续实验.
(2)活泼金属能与酸反应生成盐和氢气,由于产生的气体是氢气,所以氯化铜溶液显酸性.
故答案为:
【讨论分析】
(1)HCl;
(2)用带火星的木条检验,看是否复燃;H2O;
(3)【设计方案】①易发生爆炸;②堵住试管口,试管口略向下倾斜,靠近酒精灯的火焰,移开拇指点火;尖锐的爆鸣声.
【实验结论】氢气
【实验反思】(1)干燥;(2)酸性.

点评 物质的推断是初中化学的难重点,也是中考的热点之一,了解物质的性质是解题的前提条件,解题时还要注意前后步骤间的联系,充分利用综合归纳法得出完整合理的结论.

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