题目内容
17.下列应用的原理(用化学方程式表示)及反应的基本类型中有错误的是( )| 选项 | 应用 | 化学方程式 | 反应类型 |
| A | 用赤铁矿炼铁 | 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | 置换反应 |
| B | 用熟石灰中和硫酸厂污水中的残余硫酸 | Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O | 复分解反应 |
| C | 加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气 | 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ | 分解反应 |
| D | 用红磷测定空气中氧气的含量 | 4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 | 化合反应 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 首先判断反应的实验现象是否正确,若正确,化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确;若化学方程式书写正确,再判断反应类型是否正确.
解答 解:A、该化学方程式书写完全正确;但该反应的反应物均为化合物,不属于置换反应,故选项符合题意.
B、该化学方程式书写完全正确;且该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应,故选项不符合题意.
C、该化学方程式书写完全正确;且该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项不符合题意.
D、该化学方程式书写完全正确;且该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项不符合题意.
故选:A.
点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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7.以下是一些制取气体的实验,请你一起参与探究.
Ⅰ.某探究小组在实验室用下图所示装置制取气体

(1)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)实验室还可用二氧化锰与双氧水制取氧气,如需随时控制反应速率并节约药品,选择的气体发生装置是C(填编号);.若要收集到浓度和纯度较高的氧气,选择的气体收集装置是E(填编号).
(3)若选用F装置进行排空气法收集二氧化碳,气体应从b(填“a”或“b”)端通入,检验二氧化碳已集满的方法是将燃着的木条放在a处,熄灭则满.
Ⅱ.为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速度的影响,在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据.(其他影响实验的因素均相同)
(1)表中x 的数值应是0.2.
(2)表中的待测数据指B D(填字母序号).
A.氧气的质量 B.单位时间内产生氧气的质量
C.氧气的体积 D.单位时间内产生氧气的体积
(3)实验1充分反应后,固液混合物的质量为48.4g,计算过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数.(写出计算过程)
Ⅰ.某探究小组在实验室用下图所示装置制取气体
(1)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)实验室还可用二氧化锰与双氧水制取氧气,如需随时控制反应速率并节约药品,选择的气体发生装置是C(填编号);.若要收集到浓度和纯度较高的氧气,选择的气体收集装置是E(填编号).
(3)若选用F装置进行排空气法收集二氧化碳,气体应从b(填“a”或“b”)端通入,检验二氧化碳已集满的方法是将燃着的木条放在a处,熄灭则满.
Ⅱ.为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速度的影响,在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据.(其他影响实验的因素均相同)
| 编号 | 过氧化氢溶液质量/g | 催化剂质量/g | 待测数据 |
| 实验1 | 50.0 | MnO2 0.2 | |
| 实验2 | 50.0 | CuO x |
(2)表中的待测数据指B D(填字母序号).
A.氧气的质量 B.单位时间内产生氧气的质量
C.氧气的体积 D.单位时间内产生氧气的体积
(3)实验1充分反应后,固液混合物的质量为48.4g,计算过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数.(写出计算过程)
8.实验是化学研究的主要手段,下列化学实验操作正确的是( )
| A. | 向试管中滴加液体 | B. | 过滤 | ||
| C. | 闻气味 | D. | 点燃酒精灯 |
5.向下列物质中分别加入足量的蒸馏水,搅拌后能形成无色溶液的是( )
| A. | 面粉 | B. | 氯化亚铁 | C. | 食盐 | D. | 食用油 |
2.推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是( )
| A. | 分子是构成物质的微粒,物质都是由分子构成的 | |
| B. | 氧化物一定含氧元素,含氧元素的物质一定是氧化物 | |
| C. | 中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
| D. | 酸性较强的溶液能使石蕊溶液变红,能使石蕊溶液变红的溶液一定呈酸性 |
9.燃烧木柴时,通常将其劈成细条,目的是( )
| A. | 增大可燃物的热值 | B. | 增大可燃物与空气的接触面积 | ||
| C. | 提高空气中氧气的含量 | D. | 提高可燃物的着火点 |
6.在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.如图是某化学反应的微观示意图,从中获取的相关信息正确的是( )

| A. | 甲物质的化学式是CH2 | B. | 丙物质属于氧化物 | ||
| C. | 该反应中有4种化合物 | D. | 甲、乙两物质的质量比为1:1 |
2.小根妈妈设计了一份午餐食谱:米饭、清炖牛肉、麻辣豆腐.小明觉得这份食谱营养不够全面,应加上下列中的( )后才能使之合理.
| A. | 素炒豆角 | B. | 牛奶 | C. | 鸡蛋 | D. | 小米粥 |