题目内容
9.化学学习的特点:关注物质的性质关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论.分析 根据化学学习的主要特点是:(1)关注物质的性质;(2)关注物质的变化;(3)关注物质的变化过程及现象;(4)得出可靠的结论;进行解答.
解答 解:化学学习的主要特点是:(1)关注物质的性质;(2)关注物质的变化过程;(3)对结果的解释和讨论.
故答案为:性质;解释和讨论.
点评 本题考查化学学习的主要特点体会与认识,掌握化学学习的特点,运用到学习化学的实践当中.
练习册系列答案
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20.下列叙述错误的是( )
| A. | 发光、发热不一定是化学变化 | |
| B. | 观察物质变化时伴随的现象,就一定能判断有无化学变化发生 | |
| C. | 我国古代化学工艺在世界上享有盛名,如制火药、烧制瓷器 | |
| D. | 化学变化的特征是有其他物质生成 |
4.
我校化学兴趣小组实验时,妮妮将金属导管一端伸入蜡烛的内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示),她进行了如下探究.
【猜想与验证】
【反思交流】要设计实验证明蜡烛燃烧是化学变化,你的实验方法是在火焰上方先罩一个干而冷的烧杯,观察烧杯内壁的 现象,然后将烧杯倒过来快速滴入澄清石灰水振荡.
【猜想与验证】
| 猜想 | 操作 | 现象 | 结论 |
| 假设①:焰心气体含二氧化碳 | 在未点燃的短玻璃管上口放涂有澄清石灰水的玻璃片 | 澄清的石灰水不变浑浊 | 假设①不成立 |
| 假设②:焰心气体含石蜡蒸汽 | 取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端再用火焰点燃 | 无火焰产生 | 假设②成立 |
| 取下长玻璃管,打开湿毛巾 | 玻璃管内壁有一层石蜡颗粒 |
14.如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线,从图中获取到的信息正确的是( )

| A. | 30℃时,甲、乙两种固体物质溶解度为30g | |
| B. | 将甲的溶液从30℃降低到20℃,一定有甲固体析出 | |
| C. | 20℃时甲、乙的溶解度相等 | |
| D. | 甲、乙两种固体物质的溶解度,都随温度升高而增大 |
1.下列化学实验操作的叙述中,正确的是( )
| A. | 实验产生的废液应倒入指定的容器内 | |
| B. | 用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶 | |
| C. | 洗净后的试管,应管口向下,倒扣在试管架上 | |
| D. | 用胶头滴管向容器中滴加试剂时,滴管应伸入容器中,以防滴到外面 | |
| E. | 从试剂瓶中取出的药品,若有剩余再放回原试剂瓶 | |
| F. | 称取5.0g氢氧化钠固体,必须放在左盘的称量纸上称量 |
18.
根据下列微粒结构示意图,判断下列说法错误的是( )
| A. | 它们表示同一种元素 | B. | 它们都具有稳定的结构 | ||
| C. | 它们的核外电子排布相同 | D. | 它们在元素周期表中不在同一周期 |
2.小明和小艳在实验室配制石灰水时,小明将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶的固体,于是他认为熟石灰样品已经变质.小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是(1)Ca(OH)2微溶于水,针对该熟石灰样品的成分,同学们展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2;乙同学猜想是CaCO3;你认为是(2)Ca(OH)2和CaCO3;
【实验与结论】请通过实验验证你的猜想:
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因;
(7)石灰水变质的化学方程式Ca(OH)2 +CO2═CaCO3↓+H2O.
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2;乙同学猜想是CaCO3;你认为是(2)Ca(OH)2和CaCO3;
【实验与结论】请通过实验验证你的猜想:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量的熟石灰样品于烧杯中,加入适量的水充分溶解后过滤,向滤液中加入适量(3)酚酞溶液; 向滤出固体中加入适量(5)稀盐酸溶液 | (4)滤液变红色 (6)有气泡产生 | 猜想正确 |
(7)石灰水变质的化学方程式Ca(OH)2 +CO2═CaCO3↓+H2O.