推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是( )A．铁在潮湿的空气中容易被锈蚀.所以金属在潮湿的空气中都容易被锈蚀B．原子在化学变化中不能再分.则分子在化学变化中也不能再分C．某化肥中加入碱液.无氨味产生.所以该化肥一定不是氮肥D．化合物是由不同种元素组成的.所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

6．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）

	A．	铁在潮湿的空气中容易被锈蚀，所以金属在潮湿的空气中都容易被锈蚀
	B．	原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分
	C．	某化肥中加入碱液，无氨味产生，所以该化肥一定不是氮肥
	D．	化合物是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物

分析 A．根据金属的性质来分析；
B．根据分子和原子的区别考虑本题；
C．根据氮肥的检验解答；
D．化合物必须是纯净物，且必须含多种元素．

解答解：A．金的化学性质很稳定，在潮湿的空气中不易生锈，故错误；
B．在化学反应中，分子先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以原子在化学变化中不能再分，分子是能分的，故错误；
C．在某化肥中加入熟石灰研磨，没有氨味，说明该化肥一定不是铵态氮肥，但不一定证明不是氮肥，例如尿素遇到碱也不会放出氨气，但属于氮肥，故错误；
D．化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，说法正确．
故选D．

点评本题考查的是对常见的概念和物质性质的推理，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案

初中文言文详解与阅读系列答案

课时练同步训练与测评系列答案

名师伴你行小学生10分钟应用题天天练系列答案

（2）野炊食谱如下：馒头、红烧肉、豆腐汤、凉拌黄瓜、高钙牛奶…，其中所含的营养素有蛋白质、糖类、油脂、无机盐、维生素和水；
（3）做饭过程中，小红把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是树枝与氧气充分接触，所以燃烧更旺；
（4）野炊时正值农民向田间施肥的季节，同学们看到化肥包装袋上印有“尿素”字样，就知道农民所施的是氮肥（填化肥种类）；
（5）回家后，同学们冲洗了野炊骑过的自行车，请给他们推荐一种防锈的方法立即擦干或链条传动部件涂上油．

17．不同类别的物质间存在着一定的关系，如图几个图所示．（“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质．）
（1）碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如图1所示，回答下列问题：
①甲物质是HCl．（填化学式）
②写出“乙→丙”发生复分解反应的化学方程式Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH．
（2）图2能体现某些物质间变化关系的是ABC．（填字母序号）

（3）图2A图中的金属应满足金属活动性顺序表中位于氢前这一条件才能与酸发生置换反应，B图中能与碱反应的氧化物可能为CO₂或SO₂（写一种，填化学式）

14．

乙醇汽油作为一种新型清洁燃料，符合我国能源替代战略和可再生能源发展方向，技术上成熟安全可靠，在我国完全适用，具有较好的经济效益和社会效益，请回答以下有关的问题
（1）汽油中加入乙醇的目的是什么？
（2）使乙醇汽油充分燃烧应该考虑的因素是什么？

1．化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系．请各举一例说明：
（1）反应物的量不同，生成物可能不同碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳，在氧气不足时燃烧生成一氧化碳（合理即可）；
（2）反应物的量不同，反应现象可能不同硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰（合理即可）；
（3）反应温度不同，反应速率可能不同过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同．

11．硫酸铜对过氧化氢的分解有催化作用．取8.5%的过氧化氢溶液40g倒入小烧杯中，向其中加入20%的硫酸铜溶液11.6g，使过氧化氢完全分解．计算：
（1）产生氧气的质量．
（2）反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数．

18．如图1是元素周期表的一部分（其中数字表示相应元素的原子序数）．

（1）图1中与9号元素具有相似化学性质的是氯（填元素名称）．
（2）选用图1中元素填空A₂B型化合物的化学式是H₂O．
（3）由1号元素和8号元素组成，带一个单位负电荷的一种阴离子OH^-．
（4）图2是表中部分元素的原子（离子）结构示意图，其中属于阳离子的是②（填数字序号）．
（5）由原子序数为1和12的两种元素组成的氢化镁（MgH₂）固体可用作氢动力汽车的能源提供剂，提供能源是MgH₂与水反应生成一种碱和氢气，反应的化学方程式为MgH₂+2H₂O=Mg（OH）₂+2H₂↑．

15．盐城，一个让人打开心扉的地方．下列做法不利于建设水绿盐城、湿地之都的是（　　）

	A．	实行垃圾分类回收再利用		B．	控制烟花爆竹的燃放
	C．	推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧		D．	过量使用农药化肥提高农作物产量

15．对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题：

实验一：探究影响碳燃烧剧烈燃烧程度的因素．
如图：分别将硫在空气和氧气中燃烧．
硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度．
实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．
如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应，小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是取用两种液体的量不同．
实验三：探究影响物质溶解性的因素．
小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不可溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶质的种类．

试题分类