题目内容
如图A-D是初中化学中的4个实验，请按要求填空：（1）D实验中的现象是
（2）C实验中白磷燃烧的化学方程式为
（3）B实验成功的关键是
①装置气密性好 ②实验前夹紧止水夹 ③红磷过量或足量
④冷却后再打开止水夹 ⑤要选用教室内的空气
（4）上述实验中能达到实验目的且正确的是
（5）任选一个不能达到实验目的实验，将其中的错误改正过来以达到实验目的：
考点：化学实验方案设计与评价,测定空气里氧气含量的探究,燃烧的条件与灭火原理探究,二氧化碳的实验室制法,分子的定义与分子的特性
专题：实验性简答题
分析：（1）根据分子在不断地运动以及碱性溶液能使无色酚酞试液变红色来分析；
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷；
（3）根据测定空气中氧气的含量的实验注意事项进行分析解答；
（4）根据各实验的目的、装置、药品、操作过程及结论进行分析判断．
（5）通过所学知识分析每个实验能否达到目的．
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷；
（3）根据测定空气中氧气的含量的实验注意事项进行分析解答；
（4）根据各实验的目的、装置、药品、操作过程及结论进行分析判断．
（5）通过所学知识分析每个实验能否达到目的．
解答：解：（1）因为分子在不断地运动，所以看到烧杯①中的酚酞溶液变红色，烧杯②中的酚酞溶液不变色；故填：烧杯①中的酚酞溶液变红色，烧杯②中的酚酞溶液不变色；
（2）在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷；故填：4P+5O2
2P2O5；
（3）B实验实验成功的关键与许多因素有关，如果装置漏气、实验前未夹紧止水夹、红磷的量不足、未冷却后再打开止水夹都是使测得结果偏小，故填：①②③④；
（4）A、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，因此A不能达到实验目的．
B、从所用药品和实验装置进行分析，因此B实验能达到实验目的．
C、从燃烧的三个条件进行分析，两处的实验现象只能证明燃烧与是否与氧气接触有关，不能证明燃烧与温度是否达到着火点有关，因此不能达到实验目的．
D、根据烧杯①中的酚酞溶液变红色，烧杯②中的酚酞溶液不变色，从实验操作步骤和现象进行分析，此实验可以得出分子是在不断的运动的，可达到实验目的．
故填：BD；
（5）A改用向上排空气法来收集；C在铜片上各放置一小块白磷和红磷；故填：用向上排空气法来收集或在铜片上各放置一小块白磷和红磷．
（2）在点燃的条件下，红磷与氧气反应生成五氧化二磷；故填：4P+5O2
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（3）B实验实验成功的关键与许多因素有关，如果装置漏气、实验前未夹紧止水夹、红磷的量不足、未冷却后再打开止水夹都是使测得结果偏小，故填：①②③④；
（4）A、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，因此A不能达到实验目的．
B、从所用药品和实验装置进行分析，因此B实验能达到实验目的．
C、从燃烧的三个条件进行分析，两处的实验现象只能证明燃烧与是否与氧气接触有关，不能证明燃烧与温度是否达到着火点有关，因此不能达到实验目的．
D、根据烧杯①中的酚酞溶液变红色，烧杯②中的酚酞溶液不变色，从实验操作步骤和现象进行分析，此实验可以得出分子是在不断的运动的，可达到实验目的．
故填：BD；
（5）A改用向上排空气法来收集；C在铜片上各放置一小块白磷和红磷；故填：用向上排空气法来收集或在铜片上各放置一小块白磷和红磷．
点评：回忆学习过程中所探究的实验，通过实验中的现象对实验进行分析，考查对物质性质及变化规律的掌握情况，难度较大．
练习册系列答案
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下列各组气体，既能用浓硫酸干燥又能用苛性钠干燥的是（ ）
| A、H2 O2 |
| B、CO2 HCl |
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| D、SO2 CO2 |
某学习小组设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验方案，通过观察蜡烛燃烧前后电子天平的读数，来探究“化学反应前后物质总质量是否发生变化”（丙装置中的氢氧化钠固体用来吸收蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳）．相关分析最科学不合理的是（ ）
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| B、方案乙，反应前后天平读数不变，能反映出“质量守恒定律” |
| C、方案丙，反应后天平读数增大，能反映出“质量守恒定律” |
| D、三个实验方案均能反映出“质量守恒定律” |