题目内容

10．类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（　　）
A．点燃氢气、甲烷前需要验纯，所以点燃可燃性气体前都需要验纯
B．分子、原子均是构成物质的微观粒子，所以物质均由分子、原子构成
C．燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化都是燃烧
D．铁在潮湿的空气中易锈蚀，所以金属在潮湿的空气中均易锈蚀

分析 A．根据可燃性气体点燃的注意事项解答；
B．根据构成物质的微粒来分析；
C．根据燃烧的概念分析；
D．根据铁生锈的因素解答．

解答 解：A．点燃氢气、甲烷前需要验纯，点燃可燃性气体前都需要验纯，故说法正确；
B．原子、分子和离子是构成物质的基本粒子，故说法错误；
C．有发光放热现象的变化不一定是燃烧，例如灯泡发光放热不是燃烧，故说法错误；
D．金属在潮湿的空气中不是都易锈蚀，比如金，故说法错误．
故选A．

点评 掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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20．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）图A仪器的名称是烧杯，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁燃烧消耗了集气瓶中的气体，导致集气瓶中的气压减小．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【进行假设】氮气（在高温条件下）与瓶内的其他物质反应而减少．
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体．该反应的文字表达式镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
（3）通过以上探究，你认为要测定“空气中的氧气的体积分数”不能（填“能”或“不能”）用镁条，你若是该小组的成员，如何改进能使该实验成功呢？．
1．桌面有两杯“水”，一杯是硬度较大的矿泉水，一杯是硬度较小的自来水，请用简单的方法把它们区别开．
 实验步骤 现象及结论
  
18．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法．下列选项分类不正确的是（　　）
选项类别物质
A合金钢、焊锡、生铁
B盐食盐、火碱、生石灰
C有机物甲烷、乙醇、葡萄搪
D腐蚀性物质浓硫酸、氢氧化钠
A．AB．BC．CD．D
5．认真分析如图，回答有关问题．
（1）图A为钙元素在元素周期表中的部分信息，由此可知：
①钙元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素；
②钙的相对原子质量为40.08．
（2）图B为钙原子的结构示意图，其中X的数值为20，钙原子在化学反应中易形成的离子用符号表示为Ca2+．
（3）从电子得失角度分析，C跟B、D中的B相似．
15．回答下列与含碳物质有关的问题．
（1）在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是石墨；
（2）能将CO和CO2区别开的溶液是澄清的石灰水或石蕊溶液；
（3）炼铁时高炉内发生如下反应：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，其中CO发生了氧化反应．
2．中国药学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔奖，青蒿素（化学式为C15H22O5）是治疗疟疾的特效药．关于青蒿素的说法正确的是（　　）
A．既属于化合物又属于氧化物
B．一个青蒿素分子含有11个氢分子
C．14.1g青蒿素中含碳元素的质量为9g
D．C、H、O三种元素的质量比为15：22：5
19．如图是某同学在实验室制取某气体的部分过程．请回答下列问题：

（1）图1的操作中出现错误的有AC（填序号）；
（2）从图1获悉，该同学制取的气体的反应原理可能是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（填化学方程式），收集该气体的方法是向上排空气法；
（3）若用图2中的装置替换D装置，其优点是可随时控制反应的发生或停止．
20．在实验室鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方法错误的是（　　）
A．硝酸铵和氯化钠（水）B．硬水和软水（肥皂水）
C．酒精和蒸馏水（品尝）D．氧气和空气（燃着的木条）

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