题目内容

20.某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)图A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁燃烧消耗了集气瓶中的气体,导致集气瓶中的气压减小.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎样减少的呢?
【进行假设】氮气(在高温条件下)与瓶内的其他物质反应而减少.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁固体.该反应的文字表达式镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁.
(3)通过以上探究,你认为要测定“空气中的氧气的体积分数”不能(填“能”或“不能”)用镁条,你若是该小组的成员,如何改进能使该实验成功呢?.

分析 要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
氧气占空气总体积的21%;
根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式;
红磷、白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体.

解答 解:(1)图A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁燃烧消耗了集气瓶中的气体,导致集气瓶中的气压减小.
故填:烧杯;镁燃烧消耗了集气瓶中的气体,导致集气瓶中的气压减小.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.
故填:21.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁固体,该反应的文字表达式为:镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁.
故填:镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁.
(3)要测定“空气中的氧气的体积分数”不能用镁条;
改进方法可以是:把铁丝和镁条换成盛有红磷或白磷的燃烧匙.
故答案为:不能;把铁丝和镁条换成盛有红磷或白磷的燃烧匙.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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