题目内容

12．下列有关叙述不符合环境保护要求的是（　　）
A．发展风力发电B．分类回收各种废旧材料
C．大力植树造林D．就地焚烧秸秆

分析 根据绿色化学就是从源头上消除对环境的污染分析解题．

解答 解：A、发展风力发电将有效减少煤的燃烧，减少有害气体、温室气体的排放，符合环境保护要求；
B、分类回收垃圾可以减少对环境的污染，节省资源，符合环境保护要求；
C、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，净化空气，符合环境保护要求；
D、焚烧秸秆会造成大气污染，会产生有害气体和粉尘等空气污染物，不符合环境保护要求．
故选：D．

点评 本题主要考查了在日常生活中与保护环境有关的现象，难度不大．

练习册系列答案
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2．化学实验表明，向KCl溶液通电时能发生化学反应．根据质量守恒定律，一定不能得到的生成物是（　　）
A．KOHB．KNO3C．H2D．Cl2
3．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
A．NB．H2C．NeD．O2-
20．纳米碳化硅（SiC）与金刚石都是正八面体结构，具有高硬度、高强度、强耐磨性，且透明有光泽等性能，可用于制作人造金刚石．纳米碳化硅属于（　　）
A．混合物B．氧化物C．单质D．化合物
7．小煜通过学习知道：Na2CO3、NaHCO3均能与盐酸反应，Na2CO3溶液还会与石灰水反应．
【产生疑问】NaHCO3溶液也能与石灰水发生反应吗？如果能反应，生成物可能是什么？
【进行实验】小煜将NaHCO3溶液与石灰水混合，结果产生白色沉淀，已知Ca（HCO3）2能溶于水，碳酸氢盐在碱溶液中会生成碳酸盐．此白色沉淀是碳酸钙，证明NaHCO3溶液与Ca（OH）2溶液也能发生反应．为了进一步了解生成的含钠化合物有什么，继续探究：
【作出猜想】①只有NaOH　　　　②有Na2CO3和NaOH　　　③只有Na2CO3
【实验设计】步骤1：取少量上述实验后的上层清液于试管中，再滴加足量的CaCl2溶液（中性），观察到产生白色沉淀，由此可知生成的含钠化合物中一定含有Na2CO3；
步骤2：将步骤1中反应后的混合物过滤，往滤液中先滴加几滴酚酞溶液，再滴加足量的稀盐酸，观察到溶液颜色变化情况为由无色变成红色，整个实验过程中无气泡产生，可此可知猜想②成立．
【拓展提高】若步骤1中未出现白色沉淀，则此时NaHCO3溶液与Ca（OH）2溶液反应的化学方程式为NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+NaOH+H2O．
17．下列整理的与化学有关的知识不正确的一组是（　　）
A食品保鲜的办法B灭火实例与原理
放入冰箱--减慢变质速率
真空包装--防止氧化
充入氮气--防腐		油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气
住宅失火时用水浇灭--降低温度
扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物
C日常物质的区别D化学中常见的“三”
硬水和软水--加肥皂水并搅拌
酱油和醋--闻气味
一氧化碳与二氧化碳--燃着的木条		三种可燃性气体--H2、CO、CO2
三种可加热仪器--试管、烧杯、量筒
三种可直接构成物质的粒子--分子、原子、电子
A．AB．BC．CD．D
4．金属及其制品是现代生活中常见的材料，请回答下列问题：
①钢和生铁都属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
②铝的活动性比铁强，但生活中铝制品非常耐用，其原因是常温下，铝在空气中跟氧气反应，表面生成一层致密的氧化膜．
③将生铁粉加入足量的稀硫酸中，充分反应后得到浅绿色溶液，该溶液中含有的金属离子主要是Fe2+（写符号），溶液底部残留的黑色不溶物主要是碳．
1．200多年前，法国化学家拉瓦锡在研究空气成分的实验中用到了汞．小明发现，初中化学学习中还有一些关于汞的应用，他进行了思考．

（1）水银温度计工作原理的微观解释是水银温度计的工作原理即是利用了汞原子之间有间隔，温度升高，原子之间的间隔变大，体积膨胀，液柱上升．温度降低，汞原子之间的间隔变小，体积收缩，液柱下降．
（2）写出图一的化学方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑，从微观角度分析图一得到的一条信息是分子在化学变中可以在分．由图二可知该反应溶液中大量增加的离子是亚铁离子．
（3）通过对比以上两图，写出你对微观世界的一条认识构成物质的微粒有分子、原子、离子．
2．2月26日，备受瞩目的台州市“两会”在椒江剧院隆重开幕，来自全市各条战线的人大代表，政协委员精神抖擞，汇聚一堂，履行宪法和法律赋予的神圣职责，共同绘制台州2013年发展蓝图．而“低碳生活”也成了会议的关键词．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚健康的生活方式．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．教科书循环使用
B．多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
C．禁止使用煤、石油、天然气
D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式

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