题目内容

5．（1）2个水分子2H2O（2）FeCl2中的阳离子Fe2+（3）食盐水中溶质的化学式是NaCl．

分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答 解：（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个水分子表示为：2H2O； 
（2）FeCl2中的阳离子是亚铁离子，离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．其符号为：Fe2+；
（3）食盐水中溶质的化学式是氯化钠，其化学式可表示为：NaCl；
故答案为：（1）2H2O；（2）Fe2+；（3）NaCl；

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
相关题目
1．常温下，要将质量分数为10%的氯化钠溶液100g变为质量分数为20%的氯化钠，常用的方法有加入溶质和蒸发溶剂．请通过计算回答：
（1）需要加入氯化钠晶体12.5g．
（2）需要蒸发掉50g 水．
2．实验室制取二氧化碳后的剩余溶液中含有氯化钙和稀盐酸，现在要将100g此溶液处理后再排放．取此溶液向其中加入质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，所加碳酸钠溶液的质量与溶液的pH的关系如图所示：
（1）B点溶液中含有的溶质是氯化钠和氯化钙；
（2）求生成二氧化碳的质量．
13．酒精灯是实验室常备仪器．某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物．为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：
混合气体→DB→CAB→尾气处理．（填装置编号，装置可重复使用）
20．化学老师交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质．该小组的同学进行了如下实验探究：
【提出问题】猜想I：没变质，全部是NaOH；猜想II：部分变质，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全变质，全部是Na2CO3．
【查阅资料】①已知反应：CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
②部分盐溶液在常温下的pH如下：
 盐溶液NaCINa2CO3 CaCl2
pH等于7 大于7等于7
设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成，并回答所给问题．
实验步骤 实验现象实验结论
①称取上述氢氧化钠固体样品8.0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化钙溶液至过量，充分反应后，静置．产生白色沉淀说明久置固体中，一定含有
Na2CO3（填化学式）．
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反应后的上层清液滴在一小块pH试纸上，与标准比色卡对比，测出pHpH=11说明久置固体中，还一定含有NaOH （填化学式）．
上述步骤①中，滴加过量CaCl2溶液的目的是除去Na2CO3
【实验结论】通过实验，说明上述猜想中Ⅱ是正确的．
【思维拓展】有同学认为先向溶液中滴加足量的Ca（OH）2溶液，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想II或猜想Ⅲ成立．经讨论同学们认为此方案不行，原因是氢氧化钙和碳酸钠反应会产生氢氧化钠，对氢氧化钠的检验产生干扰．
10．按要求回答下列问题：
（1）化学用语是学习和研究化学的重要工具，请用适当的化学符号填空：
①2个氢原子2H；②3个铵根离子3NH4+；
③碱具有通用性是因为都含有OH-离子；④氯化钠中的阴离子Cl-；
（2）化学与人类生活息息相关．请回答下列问题．
①要产生舞台雾景可用CO2；
②铁元素是人体必需的一种微量元素．食用“加铁酱油”可预防贫血；
③碳酸钠水溶液能导电的原因是钠离子和碳酸根离子．
17．（1）氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否发生，小宇、小清、小皓三位同学利用老是提供的以下药品设计如下实验方案进行探究：
先向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，再不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌，如果要观潮到溶液由红色变成无色时可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应，该反应的化学方程式是2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
对反应后的溶液中溶质的成分（指示剂除外）他们分别做出如下猜想：
小宇的猜想：只有硫酸钠；
小清的猜想：有硫酸钠和氢氧化钠；
小皓的猜想：有硫酸钠和硫酸．
以上猜想有一个一定是错误的，请你指出并寿命原因：小清的猜想，因为溶液由红色变成无色，所以溶液中不含有氢氧化钠．
为了检验另外两位同学的猜想，他们接着做了以下实验：取反应后的溶液装入试管，选择以下试剂加入试管中，观测到明显现象，他们得出小皓的猜想正确，他们选择的试剂可能是AD．
A、石蕊试液   B、氯化钡溶液    C、氢氧化钡溶液   D、镁带
通过查阅资料，他们还设计了下列实验方案，你认为能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的方案是（填序号）是AB．
A、用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少，最终小于7
B、用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升
C、向一定量的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成
D、向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加碳酸钠溶液，有无色气泡产生
（2）实验时，小清同学在旁边还观察到，在加入稀硫酸的过程中氢氧化钠溶液中有少量气泡冒出．为什么会有气泡产生呢？经过小组讨论他们猜想该氢氧化钠溶液可能已经变质了．请写出氢氧化钠在空气中发生变质的反应方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
为了探究该氢氧化钠溶液溶质的成分，他们接着做了以下实验：①取少量氢氧化钠溶液装入试管中，加入足量的氯化钙溶液，观察到溶液中产生白色沉淀②静置后取上层清液滴入硫酸铜溶液又产生蓝色沉淀．根据以上现象他们能得出该氢氧化钠溶液中溶质的成分是碳酸钠和氢氧化钠，他们加入足量的氯化钙溶液的作用是使碳酸钠完全反应，写出该步反应方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
14．化学与生活息息相关．完成下列问题：
（1）通过一年的化学学习，我们熟悉了许多物质．请从①石墨；②活性炭；③尿素；
④氢气；⑤食盐；⑥氧气中，选取相应物质的序号填空．
①腌制蔬菜、鱼、肉等常用的调味品是⑤；②最清洁的燃料是④；③用于急救病人的气体是⑥；④可作干电池电极的是①．
（2）能源与环境成为人们日益关注的问题．2014年世界环境日，中国的主题是“向污染宣战”，倡导全社会共同行动，打一场治理污染的攻坚战．请回答下列有关问题：
①化石燃料燃烧使化学能转化为热能，是当今人类生产、生活中重要的能源．但是化石燃料的燃烧会产色和温室气体二氧化碳（填一种），导致温室效应．因此，对于化石燃料的使用，你的看法是：改造或淘汰高能耗、高污染产业（写一点）．
②我国积极发展绿色能源，以减少污染性气体的排放．对于①水力发电；②风力发电；③天然气发电；④太阳能发电；⑤垃圾焚烧发电等5种发电方式，你认为有利于减少温室气体排放的是①、②、④（填序号）．
15．阅读下列科普材料，回答相关问题．
【材料1】1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场，趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只压缩氯气（Cl2）钢瓶．霎时间，在长约60公里的战线上，黄绿色的云团飘向法军阵地．所经之地绿色植被枯黄褪色；英法士兵先是咳嗽继而喘息，甚至死亡，部分逃到高高的山上的士兵活了下来；战场上的武器锈迹斑斑．这就是战争史上第一次化学战．
（1）推测氯气可能具有的物理性质是黄绿色气体、密度比空气大、刺激性气味．
（2）推测氯气可能具有的化学性质是毒性、与金属反应、氧化性、漂白性、腐蚀性．
（3）元素周期表中氯元素的信息如图所示，其原子的核外电子数为17．
【材料2】氯气可用于制备多种消毒剂．①二氧化氯是一种高效、安全环保型杀菌消毒保鲜剂．②漂白粉是一种广泛普及的杀菌消毒漂白剂，有效成分是次氯酸钙[Ca（ClO）2]，其水溶液遇空气中的二氧化碳生成碳酸钙和次氯酸[HClO]，HClO起到杀菌、消毒、漂白的作用．
（1）①中二氧化氯的化学式为ClO2，其中氯元素的化合价为+4．
（2）②中发生反应的化学方程式为Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO．

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