题目内容
2.图1为初中化学常见气体的发生与收集装置.(1)请写出仪器甲的名称水槽,仪器乙的名称长颈漏斗.
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为A,化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室能用B装置制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要制得干燥的氧气,则所选用的装置连接顺序是:B→F→D(填装置字母代号).
(4)实验室能用B装置制取氢气若用下图装置进行“排水法”收集氢气,则氢气应从b端通入(填“a”或“b”).
(5)若将F中的浓硫酸换成氢氧化钠溶液来除去CO2,则气体从长导管进入(填长或短),其原理用化学方程式表示为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(6)若要求实验室制取的氢气中不能混有酸性气体,则选择的最佳药品是锌和稀硫酸.
分析 (1)直接写出图中所标的仪器的名称;
(2)实验室制取气体的发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定;根据高锰酸钾分解的条件来选择发生装置;
(3)根据实验室中用过氧化氢制取氧气不需要加热,为固液常温型的反应;浓硫酸具有吸水性;要收集干燥的气体通常选择排空气收集,所以可以根据氧气的密度来选择合适的收集装置.
(4)不同的实验装置,功能不同;
(5)二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水;
(6)稀盐酸具有挥发性,稀硫酸不具有挥发性.
解答 解:(1)图中所给仪器的名称为:甲是水槽;乙是长颈漏斗;
(2)用高锰酸钾制取氧气,反应物的状态是固态,反应条件是加热,应选固-固加热型的发生装置,即A装置;其反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室中用过氧化氢制取氧气不需要加热,为固液常温型的反应,所以应该选择B装置作为发生装置;化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
浓硫酸具有吸水性可以做干燥剂;要收集干燥的气体通常选择排空气收集,而氧气的密度比空气大,所以应该选择向上排空气法收集;
(4)若用如图2装置进行“排水法”收集氢气,氢气的密度比水的小,则氢气应从b端通入.
故填:b.
(4)若将F中的浓硫酸换成氢氧化钠溶液来除去CO2,则气体从长导管进入,其原理用化学方程式表示为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:长;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(5)若要求实验室制取的氢气中不能混有酸性气体,则选择的最佳药品是锌和稀硫酸.
故填:锌;稀硫酸.
答案:
(1)水槽、长颈漏斗
(2)A 2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ F D
(3)b
(4)长 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(5)锌 稀硫酸
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
| A. | 芬太奴分子中含有46个原子 | |
| B. | 芬太奴是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质 | |
| C. | 芬太奴中含有N2O分子 | |
| D. | 芬太奴中碳、氢、氮、氧、四种元素的质量比为20:24:2:1 |
| A. | CO2(CO)-通入O2,点燃 | |
| B. | Al(Fe)-加入足量稀盐酸 | |
| C. | C (CuO粉)-通CO,加热 | |
| D. | CaCl2(CaCO3)--滴加稀盐酸至不再有气泡 |
【查阅资料】
①红色固体不仅只有Cu,还有Cu2O
②Cu2O+H2SO4(稀)=Cu+CuSO4+H2O (CuSO4溶于水溶液呈蓝色)
③微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色.
【猜想】
(a)红色固体只有Cu,气体只有CO2.
(b)红色固体是Cu2O,气体是CO.
(c)红色固体是Cu和Cu2O的混合物,气体是CO2和CO的混合物
【探究步骤】
Ⅰ.兴趣小组首先对C和CuO反应的气体产物进行了探究.以下是他们进行实验的部分流程(装置气密性良好,浓硫酸起干燥作用):
通过以上实验,观察到澄清石灰水变浑浊和湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色的现象,说明气体产物是CO2和CO的混合物.
Ⅱ.首先对C和CuO反应的固体产物进行了探究.以下是他们进行实验后的实验报告,请你仔细阅读后完成相关的报告内容
| 实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| 取7.2g红色固体,置于烧杯中,向其中加入足量稀硫酸,充分搅拌,静置. | 若无现象. | 证明红色固体是铜. |
| 若有无色变成蓝色, 且有不溶物现象. | 证明红色固体肯定含有氧化亚铜,可能含有铜. | |
| 取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量,得固体6.8g. | 确认红色固体是铜和氧化亚铜.(写出详尽的计算过程) |
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu,猜想三:R>Al>Cu,
【查阅资料】R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色.
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究.
| 猜想 | 主要操作 | 主要现象 | 实验结论 |
| 猜想一 | 打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中 | R丝表面覆盖了一层红色的物质 | 猜想一不成立(填“成立”或“不成立”) |
| 猜想二 | 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 | ①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色 ②铝丝表面产生气泡较快 ③铜丝表面没有气泡产生 | 猜想二成立. R与稀硫酸反应的化学方程式为 R+H2SO4=RSO4+H2↑ |
| 猜想三 | 将打磨过的铝丝,插入到RSO4溶液中 | 无明显现象 | 猜想三成立 |
究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误.于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色由蓝色变成无色;进而确认猜想三不成立,猜想二成立.
【归纳总结】探究结束后,他们总结得出:通过金属与酸反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱.
| A. | 液氧 冰 | B. | 冰 高锰酸钾 | C. | 白磷 空气 | D. | 过氧化氢 氧化镁 |