题目内容

10．根据下列实验装置图，回答有关问题．

（1）图中标有a的仪器名称是长颈漏斗．
（2）若实验室利用B、F装置组合制取二氧化碳，则B中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，产生的气体应从F装置的d（选填“c”或“d”）端通入．实验室还可利用B和“D”或“E”（选填“C”、“D”或“E”）装置组合制取氢气，反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是AE，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得右边①、②、③装置中能实现上述意图的是①和③．

分析 （1）根据常识写出仪器的名称；
（2）碳酸钙和盐酸常温下反应生成氯化钙、二氧化碳气体和水；根据二氧化碳比空气的密度大，用F装置收集二氧化碳，气体应从长进短出；氢气不易溶于水，密度比空气小，故可用排水法或向下排空气法收集；实验室制取氢气用锌和稀硫酸反应产生硫酸锌和氢气，写出反应的方程式．
（3）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据反应原理及方程式书写要求完成化学方程式．
（4）根据实验装置的改进情况来分析．

解答 解：（1）仪器a的名称是长颈漏斗；
（2）碳酸钙和盐酸常温下反应生成氯化钙、二氧化碳气体和水，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳比空气的密度大，用F装置收集二氧化碳，气体应从长进短出．氢气不易溶于水，密度比空气小，故可用排水法或向下排空气法收集；实验室制取氢气常采用锌和稀硫酸来制取氢气，锌和稀硫酸在常温下反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）氧气不易溶于水，密度比空气大，故可用排水法或向上排空气法收集，制取较纯净的氧气，可用排水法；根据反应物是固体，反应条件为加热，所以发生装置选择A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）分析图中的装置可以知道，①中的隔板可以放置固体，当用止水夹夹住胶皮管时由于气体不能逸散而使试管中压强增大，将液体压到长颈漏斗中，此时固液分离而使实验停止，若使实验开始只要将止水夹打开即可；装置②中用的普通漏斗，难以实现固液分离，而装置③中破了的试管起到了装置中隔板的作用，具体使用时将试管放入试管中，若停止实验只要将试管取出即可．所以能够实现随时开始或终止实验的装置为：①和③．
故答案为：（1）长颈漏斗；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；d；“D”或“E”；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）AE；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）①和③．

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的验满等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

练习册系列答案
相关题目
19．根据下列装置图，按要求回答问题．

（1）中考化学实验考查要求组装氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选择图中的AC装置．若改用高锰酸钾，装置须改动的地方是在试管口塞一团棉花．实验结束后，应先移出导管，后停止加热．
（2）若重组一套装置制取二氧化碳气体，你会选择BD．选择这套装置的原因是二氧化碳密度大于空气，能溶于水和二氧化碳密度大于空气，能溶于水．一丰在进行该实验前对装置B进行了气密性检查，具体方法是将注射器连接在装置B 的右端导管处．在拉动注射器的同时，若气密性良好，我们将会看到长颈漏斗末端冒出气泡．
实验结束后，小豪、佳琪和宇飞就试管中“废液”的成分产生争议．几位同学对此进行了如下实验：
①小豪用pH试纸测得试剂瓶中液体的pH值=1，由此推断液体中一定含有溶于水的氯化钙、
稀盐酸和水三种物质．
②佳琪将一颗生锈的铁钉放入少量废液中，开始看到铁锈消失，溶液变黄．一段时间后还可能看到有气泡冒出，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
③宇飞想对废液先中和，然后回收氯化钙．他忽然想到，如果把检验CO2后集气瓶内变浑浊的“石灰水”与废液按一定比例混合就能达到预期效果．于是，他和其他同学一起设计了如下实验：
【步骤一】：用实验确认集气瓶内变浑浊的“石灰水”的成分：
操作现象结论
（1）（1）仍有没反应的氢氧化钙
（2）（2）还含有生成的碳酸钙
【步骤二】：确认集气瓶内变浑浊的“石灰水”与废液恰好完全反应：
他取少量集气瓶内变浑浊的“石灰水”于试管中，滴加几滴无色酚酞后变红，逐滴加入废液，看到现象时说明恰好反应．发生反应的方程式①无气泡生成，溶液变为无色，②Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
【步骤三】从反应后的溶液中获取氯化钙晶体可采用蒸发结晶方法．
1．空气的成分中，体积分数约占78%的是A．
A．氮气B．氧气 C．二氧化碳D．稀有气体．
18．我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理．请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析．
杯水车薪--用一杯水去扑灭一车柴火，比喻无济于事； 
釜底抽薪--抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题．
杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了；
釜底抽薪：使得炉内没有了可燃物，即可燃物与炉内助燃物分离，导致“釜”下之火熄灭；
沙里淘金--从沙石中筛选黄金，比喻从大量材料中选取精华，也比喻费力大而成效低；
点石成金--石头经“点化”变成了金子，比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物．
沙里淘金：利用黄金的物理性质（很大密度、不溶于水、金属光泽）进行工作．这个过程属于物理变化过程．这也和黄金稳定的化学性质有关或它在自然界以单质形式存在；
点石成金：要点一：如果石头中原来含有金元素，经过“点化”是可以变成金子的．
要点二：如果石头中没有金元素，用化学方法“点化”是不可能得到金子的，因为化学变化过程中元素种类不变．
要点三：如果这里的金不只是指狭义的“黄金”而是指的金属，那么，有些石头（金属矿物）是能够经化学方法冶炼（点化）成金属单质的，这个过程属于化学变化．．
5．回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；
（2）实验室选用D装置制取氧气，其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，二氧化锰是该反应的生成物；
（3）如用F装置收集氧气，判断氧气已经收集满的方法是集气瓶口有气泡冒出；
（4）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，为了从反应后的剩余物中回收氯化钾，实验操作为溶解、过滤、蒸发、结晶；
（5）实验室制取氢气时，常选择的收集装置是F（填序号）；
（6）某同学用C装置制取二氧化碳，打开如图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置不漏气，他的判断是否正确？不正确．为了除去其中的氯化氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是丙装置（填序号），左边试剂瓶中盛放的试剂可以为饱和的NaHCO3溶液而除去杂质；

（7）已知甲烷和乙炔（C2H2）在氧气中完全燃烧的产物相同，则等质量的这两种气体完全燃烧所消耗的氧气质量少的是CH4（填写化学式）．
15．写出下列化学符号或化学符号的意义：
（1）2个氮原子2N、5个钠离子5Na+；
（2）6SO42-6个硫酸根离子、O2氧气（只要求写出一种意义）．
2．图1为初中化学常见气体的发生与收集装置．

（1）请写出仪器甲的名称水槽，仪器乙的名称长颈漏斗．
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为A，化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）实验室能用B装置制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要制得干燥的氧气，则所选用的装置连接顺序是：B→F→D（填装置字母代号）．
（4）实验室能用B装置制取氢气若用下图装置进行“排水法”收集氢气，则氢气应从b端通入（填“a”或“b”）．
（5）若将F中的浓硫酸换成氢氧化钠溶液来除去CO2，则气体从长导管进入（填长或短），其原理用化学方程式表示为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（6）若要求实验室制取的氢气中不能混有酸性气体，则选择的最佳药品是锌和稀硫酸．
19．人类使用材料的历史就是人类的进步史．下列物品的主要材质不是通过化学变化获取的是（　　）
A．马踏飞燕（青铜器）B．龙泉剑（铁器）C．金缕衣D．米酒
20．下列灭火措施不适宜的是（　　）
A．油锅着火马上用锅盖盖灭B．酒精失火用水浇灭
C．电路着火用干粉灭火器扑灭D．森林失火修建隔离带

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网