题目内容

5.发现问题】小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的薯片产生了兴趣,因为薯片包装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好像一个个小“枕头”.他们认为这种充气包装技术主要是为了使食物能够长时间地保鲜、保质,而且还可以避免在运输中被压粹.
【提出问题】那么,这里面是什么气体呢?
【猜    想】小红猜想是氮气
小明猜想是二氧化碳
【实验验证】
(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案,判断小明的猜想是否正确,简要写出操作步骤:用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清石灰水(或紫色石蕊试液)中,观察现象
(2)小明的猜想如果正确,现象应是:澄清石灰水变浑浊
(3)有同学还猜想该气体会是氧气,你认为该猜想不正确(填“正确”或“不正确”),如果想检验一下是否是氧气,可用的方法是收集该气体于集气瓶中,用一根带火星的木条插入集气瓶中,发现木条复燃,就证明是氧气.包装袋上有提醒说明:“打开包装后需尽快吃完”.说明时间久了薯片就会因为发生缓慢氧化而变坏.
【拓展反思】
我们已学过,物质的用途是由性质决定的,那么你认为食品充气包装对所充气体的要求是:(填一条即可)无毒.

分析 (1)本题属于设计实验型结论开放性试题,欲证明CO2,就必须从CO2的性质去思考设计实验的途径和方法.
通常检验CO2用澄清石灰水,但本题是要证明猜想的正确与否,只要证明CO2具有的性质而N2没有即可,所以也可用紫色石蕊试液.
(2)设计实验证明结论时必须要有明显的实验现象,即颜色改变,气体产生或沉淀析出等.
(3)食品时间久了会与氧气发生缓慢氧化而变质.
【拓展反思】
要从理论上分析一个猜想是否正确,必须根据实验目的.根据题意充的气体是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质,所以性质最稳定的是首选.
所选气体可从两方面考虑,一是气体所起作用,二是来源与经济.

解答 解:(1)要证明食品袋的气体是CO2,就必须把气体收集起来,最方便的操作是用注射器抽取袋内的气体;检验就可以根据CO2不同于N2的性质来考虑,所以可以将气体通入盛有澄清石灰水的试管中,也可以把气体通入紫色石蕊试液中.
故答案为:用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清石灰水(或紫色石蕊试液)中,观察现象.
(2)通入澄清石灰水中发生反应Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,澄清石灰水变浑浊.通入紫色石蕊试液,因为二氧化碳的水溶液呈酸性,所以紫色石蕊试液变红色.
故答案为:澄清石灰水变浑浊(或紫色石蕊试液变红色);
(3)食品时间久了会与氧气发生缓慢氧化而变质,所以该气体不会是氧气.检验氧气的方法是收集该气体于集气瓶中,用一根带火星的木条插入集气瓶中,发现木条复燃,就证明是氧气.
故答案为:不正确;收集该气体于集气瓶中,用一根带火星的木条插入集气瓶中,发现木条复燃,就证明是氧气;缓慢;
【拓展反思】物质的性质决定用途,因为N2的性质特别不活泼,常温下很难和物质发生反应,所以里面装N2的可能性大于CO2,因为是防止食品变质,所以所充气体首先应具备无毒、不和食品反应,从经济角度尽量选廉价气体.
故答案为:性质;①无毒;②不与食品反应;③廉价;④易获得(其它合理答案也可).

点评 本题是一道开放性实验探究题,解答开放性试题要依据题目要求,多角度,多侧面,多层次,多方法地思索各种可能的条件,依据,方法和结论,综合运用所学知识及题给信息灵活分析解答开放性试题.

练习册系列答案
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13.在师生联谊晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术.用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉花团剧烈燃烧起来.同学们为了揭开这个魔术的秘密,进行了如下探究.
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2).
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气.
③过氧化钠与氮气不反应.
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应.
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想:
猜想Ⅰ:固体成分是Na2CO3,CO2参加反应.
猜想Ⅱ:固体成分是NaOH,H2O参加反应.
猜想Ⅲ:固体成分是Na2CO3和NaOH的混合物,CO2和H2O均参加反应.
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中,充分反应后,取白色固体试管中配成溶液,设计实验对猜想进行验证.
验证Ⅰ:向溶液中滴加稀盐酸,发现有气泡产生.有同学认为固体成分仅含有Na2CO3
验证Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为固体是NaOH.请问此结论是否正确?错误(填“正确”或“错误”),原因是:碳酸钠溶液也显碱性,可能有碳酸钠存在.
验证Ⅲ:先向溶液中加入足量的CaCl2溶液,看到白色沉淀产生,写出反应方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;然后向上层清液中加入酚酞溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的.
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知,验证Ⅰ的结论错误,因为它不能排除NaOH的存在.
【拓展延伸】根据探究所获得的知识,有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术,从燃烧的要素考虑,你认为要使魔术成功必须控制水的用量.

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