题目内容

13．老师讲铜的性质之前，让同学们从家里带来铜制品，小红带来紫红色的粗的铜导线，小明带来了黄色的铜螺母，他们带的铜制品颜色不同的原因是组成不同．
老师选择了小红的铜导线（粗）做实验．
老师把铜丝在酒精灯上加热，一会儿铜丝表面就变黑了，老师说生成了氧化铜．小明提出疑问：“黑色物质还可能是酒精燃烧产生的炭黑呢．”就此问题做如下研究：
[提出问题]黑色物质是什么．
[做出猜想]猜想一：黑色物质是氧化铜
猜想二：黑色物质是碳
猜想三：黑色物质是碳和氧化铜的混合物
[设计实验并验证]
第一组同学用一氧化碳还原黑色物质，出现黑色固体变成红色固体的现象，得出结论：猜想一正确．
第二组同学把变黑的铜丝伸入稀硫酸中，现象是溶液由无色变成蓝色，反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．他们与一组得到了相同的结论．
第三组同学把变黑的铜丝继续加热，发现黑色固体逐渐增多．冷却后敲打，黑色固体脱落后，加热部分的铜丝明显变细．他们由此得出结论：猜想一正确．
[得出结论]猜想一正确．加热铜丝一定发生的反应是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化学方程式表示）．
[交流与反思]老师明确指出第三组同学的实验有问题，存在的问题是变黑的铜丝表面的氧化铜能够阻止铜和氧气进一步反应．

分析 加热条件下，铜和氧气反应生成氧化铜；
高温条件下，氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳；
氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水．

解答 解：铜制品颜色不同的原因是组成不同．
故填：组成不同．
[提出问题]黑色物质是什么．
故填：黑色物质是什么．
[设计实验并验证]
第一组同学用一氧化碳还原黑色物质，黑色固体变成红色固体，得出结论：猜想一正确．
故填：黑色固体变成红色固体．
第二组同学把变黑的铜丝伸入稀硫酸中，溶液由无色变成蓝色，反应的化学方程式为：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
故填：溶液由无色变成蓝色；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
[得出结论]加热铜丝一定发生的反应是铜和氧气反应生成氧化铜，反应的化学方程式为：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
故填：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
[交流与反思]老师明确指出第三组同学的实验有问题，存在的问题是：变黑的铜丝表面的氧化铜能够阻止铜和氧气进一步反应．
故填：变黑的铜丝表面的氧化铜能够阻止铜和氧气进一步反应．

点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案
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3．下列物质的用途中，只体现该物质物理性质的是（　　）
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C．用丙烷做“祥云”火炬的燃料D．氧气供动物呼吸
4．如图表示某个化学反应，据图分析判断，下列各项中，不正确的是（　　）
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1．向硝酸银和硝酸镁的混合溶液中加入一定量的铁粉和铜粉，完全反应后过滤，向滤渣中加入足量的稀盐酸，有气泡产生．请回答：
（1）滤渣中有什么物质？
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8．向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液质量与加入Zn的质量关系如右图所示，下列说法正确的是（　　）
A．a点溶液中的溶质有2种
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18．下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　）
A．硫粉在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾
D．细铁丝伸入氧气瓶火星四射
5．宏观和微观相互联系是化学最特别的思维方式．下列对宏观现象的微观解释错误的是（　　）
事实解释
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B一滴水中大约有1.67×1021个水分子水分子很小
C敞口容器中的酒精逐渐减少分子是不断运动的
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A．AB．BC．CD．D
3．写出下列物质的名称或化学符号
物质名称氧气
化学符号N2H2O
4．下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是（　　）
A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐B．大量使用一次性木筷
C．开发回收利用二氧化碳的新技术D．开发和利用太阳能、风能等新资源

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