题目内容
5.| A. | 选用足量的红磷是因为反应可以耗尽O2,生成固态的P2O5 | |
| B. | 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 | |
| C. | 燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高 | |
| D. | 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 |
分析 本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时,必须考虑到:燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应.保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.
解答 解:A.足量的红磷燃烧会耗尽钟罩内的氧气,生成的五氧化二磷为固体,所以钟罩内的压强减少,在大气压的作用下,钟罩内的液面上升,进入的水的体积即为钟罩内被消耗的氧气体积,故正确;
B.测定空气中氧气的体积分数利用的是压强的改变,所以若把红磷换成木炭,木炭和氧气反应又生成二氧化碳,没有改变集气瓶内的压强,达不到实验目的,故错误;
C.足量的红磷燃烧就可以耗尽装置内的氧气,并不是红磷越多,水位上升越高,故错误;
D.该实验不能证明空气中含有N2、CO2和稀有气体,故错误.
故选A.
点评 考点考查了空气中氧气的含量的探究,并且注重了实验方案的评价,对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点.评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等,要认真把握.
练习册系列答案
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15.生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰.兰兰在家里发现了一包过期的海苔,包装袋内有一个小纸袋,上面写着“石灰干燥剂”(主要成分为CaO),海苔过期了,石灰干燥剂有没有变质呢?兰兰拿着这包石灰干燥剂约化学老师一起到实验室进行如下探究.
[辨析俗称]“石灰干燥剂”中的石灰是指B(选填字母序号).
A.消石灰 B.生石灰 C.石灰石
[猜想与假设]猜想一:石灰干燥剂没有变质;
猜想二:石灰干燥剂部分变质;
猜想三:石灰干燥剂完全变质.
[进行实验]兰兰分别取该石灰干燥剂进行如表实验,并记录.
[异常现象]兰兰整理实验,清洗仪器时,突然发现实验二中的烧杯壁明显发热.
[分析释疑]实验二的结论不准确,请用化学方程式解释烧杯壁明显发热的原因:CaO+H20═Ca(OH)2.
[更正结论]该石灰干燥剂部分变质,猜想二成立.
[反思与评价]石灰干燥剂表面的覆盖物,影响了正常结论的得出,兰兰由此联想到生活中有些物质表面的覆盖物,是起保护作用的,试举一例:暖气片上涂银粉.
[拓展延伸]打开食品包装后,生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起,因为生石灰吸收空气中的水,会加速食品变质.
[辨析俗称]“石灰干燥剂”中的石灰是指B(选填字母序号).
A.消石灰 B.生石灰 C.石灰石
[猜想与假设]猜想一:石灰干燥剂没有变质;
猜想二:石灰干燥剂部分变质;
猜想三:石灰干燥剂完全变质.
[进行实验]兰兰分别取该石灰干燥剂进行如表实验,并记录.
| 实验目的 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验一:验证有无CaCO3 | | 有气泡生成 | 猜想一不成立 |
| 实验二:验证有无CaO | | 无明显放热现象 | 猜想三成立 |
[分析释疑]实验二的结论不准确,请用化学方程式解释烧杯壁明显发热的原因:CaO+H20═Ca(OH)2.
[更正结论]该石灰干燥剂部分变质,猜想二成立.
[反思与评价]石灰干燥剂表面的覆盖物,影响了正常结论的得出,兰兰由此联想到生活中有些物质表面的覆盖物,是起保护作用的,试举一例:暖气片上涂银粉.
[拓展延伸]打开食品包装后,生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起,因为生石灰吸收空气中的水,会加速食品变质.
16.
在质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中,分别加入等质量的锌粉和铁粉,生成氢气质量(m)随反应时间(t)的变化曲线如图所示.下列表述正确的是( )
| A. | 反应结束后稀硫酸一定都没有剩余 | |
| B. | 反应结束后消耗两种金属的质量相等 | |
| C. | A表示铁和稀硫酸的反应曲线 | |
| D. | 反应结束后两种金属一定都有剩余 |
20.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,根据图,下列判断正确的是( )

| A. | 铊元素属于非金属元素 | B. | 铊元素的核内质子数为81 | ||
| C. | 铊原子的相对原子质量为204.4克 | D. | 铊元素的核内中子数为81 |
17.下列叙述正确的是( )
| A. | 卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围 | |
| B. | 汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳,电子像行星绕原子核运行 | |
| C. | 玻尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动 | |
| D. | 现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中 |