题目内容
12．
明明同学设计了如图所示的装置进行趣味实验．（1）当向锥形瓶中的水里加入硝酸铵（写物质名称或化学式），可发现盛有饱和硝酸钾溶液的试管中有晶体析出；
（2）若将硝酸钾溶液换成饱和澄清石灰水，当向锥形瓶中的水里加入生石灰后，可观察到的现象是试管中的溶液变浑浊，若要得到同样的现象，向水里加入的物质还可以是氢氧化钠（填物质名称，一种即可）．
分析 根据氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大进行分析．
解答 解：（1）硝酸铵溶于水吸收热，使温度降低，硝酸钾的溶解度减小，可观察到出现更多晶体；
（2）将盛有饱和石灰水的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中出现浑浊现象，说明氢氧化钙的溶解度减小了，据氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，可确定加入的物质使溶液的温度升高，而氢氧化钠固体和浓硫酸溶于水放热，能使溶液温度升高，氧化钙与水反应会放热，能使溶液温度升高．
故答案为：（1）硝酸铵；
（2）试管中的溶液变浑浊，氢氧化钠．
点评 本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题．
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2．为提高实验探究能力，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶久置出现变质硬化的氢氧化钙固体进行如下探究活动．
【探究活动一】试验硬化的氢氧化钙样品是否完全变质
（1）用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）检验氢氧化钙样品是否完全变质，进行如下实验：
【探究活动二】测定样品中含有的变质固体（以下用R表示）的质量分数
取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应，测量生成气体的体积（气体不溶于植物油），从而计算出样品中R的质量，便可求出样品中R的质量分数．实验装置（气密性良好）如图1所示．
（3）将稀盐酸滴入样品中，产生气体的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，反应一段时间后，当观察到无气泡产生（填实验现象），才停止滴加稀盐酸．
（4）实验中量筒的作用是根据进入量筒内水的体积，测量生成的CO2的体积．
（5）实验结束后，量筒内进入水的体积如图2所示，其读数为165mL．已知在该实验条件下，生成气体的密度为2g•L-1，通过计算，样品中R的质量分数为25%．
（6）上述图1所示实验装置和相关试剂，用来实验测定样品中R的质量分数是比较粗略的，请简要说明测定数据存在误差的原因：无法考虑盐酸加入后烧瓶内物质所占体积的变化对测定数据产生的影响（写一个）．
【探究活动一】试验硬化的氢氧化钙样品是否完全变质
（1）用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）检验氢氧化钙样品是否完全变质，进行如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取氢氧化钙样品少量，研细后加适量蒸馏水 充分混合后静置，取少量上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液 | 溶液变成红色 | 该样品还含有氢氧化钙 |
取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应，测量生成气体的体积（气体不溶于植物油），从而计算出样品中R的质量，便可求出样品中R的质量分数．实验装置（气密性良好）如图1所示．
（3）将稀盐酸滴入样品中，产生气体的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，反应一段时间后，当观察到无气泡产生（填实验现象），才停止滴加稀盐酸．
（4）实验中量筒的作用是根据进入量筒内水的体积，测量生成的CO2的体积．
（5）实验结束后，量筒内进入水的体积如图2所示，其读数为165mL．已知在该实验条件下，生成气体的密度为2g•L-1，通过计算，样品中R的质量分数为25%．
（6）上述图1所示实验装置和相关试剂，用来实验测定样品中R的质量分数是比较粗略的，请简要说明测定数据存在误差的原因：无法考虑盐酸加入后烧瓶内物质所占体积的变化对测定数据产生的影响（写一个）．
纸火锅（如图）在巫溪悄然兴起，这种纸火锅精巧漂亮，白色的底衬着火锅食料，干净、醒目；纸火锅在使用时无烟、无味；可以吸收汤里多余的杂质与油腻的特性，可维持汤底的清爽，让久煮的食物保留原本的鲜美．
20．已知磷在氯气中燃烧可生成PCl3和PCl5两种物质，若反应中0.248g磷消耗掉0.014mol氯气，则产物中PCl3与PCl5的物质的量之比是（ ）
| A． | 1：2 | B． | 2：3 | C． | 5：3 | D． | 3：1 |
许多化学反应都伴随着明显的现象．但也有一些观察不到明显现象．请回答问题：
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| A． | 铬元素 | B． | 一个铬分子 | C． | 一个铬原子 | D． | 金属铬 |
6．稀土是具有战略意义的国家资源，已知铕是稀土中的一种很珍贵的元素，它的核电荷数为63，相对原子质量为152，则关于铕元素的下列说法正确的是（ ）
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