题目内容
8.以下是四种微粒的结构示意图,下列有关各微粒的说法中,错误的是( )| A. | ①的化学性质比较稳定 | B. | ②容易得到电子 | ||
| C. | ③④属于同种元素 | D. | ④带一个单位的负电荷 |
分析 A、若粒子的最外层电子数为8(氦为2个),属于相对稳定结构.
B、若原子的最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.
C、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,同种元素的粒子是质子数相同,据此进行分析判断.
D、当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子.
解答 解:A、①的最外层电子数为8,化学性质比较稳定,故选项说法正确.
B、②的最外层电子数是7,大于4,在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子,故选项说法正确.
C、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),③④的质子数相同,属于同种元素,故选项说法正确.
D、④质子数=11,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为阳离子,带一个单位的正电荷,故选项说法错误.
故选:D.
点评 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.
练习册系列答案
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18.写出下列物质的名称或化学式:
| 物质名称 | 氢氧化钠 | 硫酸钙 | 铜 | |
| 物质化学式 | Fe3O4 |
3.下列物质都属于纯净物的一组是( )
①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④高锰酸钾受热分解后固体剩余物.
①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④高锰酸钾受热分解后固体剩余物.
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
20.下列有关物质燃烧现象的描述,正确的是( )
| A. | 氢气在空气中燃烧发出白光 | |
| B. | 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 | |
| C. | 铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体四氧化三铁 | |
| D. | 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 |
17.维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质,不同的饮料中维生素C的含量不同.下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量.
【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量.
【实验原理】
(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物,能与碘水反应,使碘水褪色;
(2)淀粉遇到碘水变色.
【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
【实验过程】
步骤1:在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质:①蒸馏水,②标准维生素C溶液,
③橙汁,④果味饮料.分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液.
步骤2:用4支相同的胶头滴管分别向①~④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色,并记录滴数.
【实验记录】
试回答下列问题:
(1)你认为小明测定的两种饮料中,③的维生素C的含量较高;
(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的,你认为呢?请说明理由:不是多余的,因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准,以便估算出饮料中维生素C的浓度.
(3)化学实验需要控制变量.下列ABD(填序号)情况会影响到测定结果.
A.每次实验所用饮料的颜色不同
B.量取的被测试物质的体积不同
C.试管的大小不同
D.没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是验证维生素C是否与碘水完全反应.
【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量.
【实验原理】
(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物,能与碘水反应,使碘水褪色;
(2)淀粉遇到碘水变色.
【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
【实验过程】
步骤1:在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质:①蒸馏水,②标准维生素C溶液,
③橙汁,④果味饮料.分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液.
步骤2:用4支相同的胶头滴管分别向①~④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色,并记录滴数.
【实验记录】
| 测定物质 | ① | ② | ③ | ④ |
| 滴入碘水的数量(滴) | 1 | 8 | 15 | 5 |
(1)你认为小明测定的两种饮料中,③的维生素C的含量较高;
(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的,你认为呢?请说明理由:不是多余的,因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准,以便估算出饮料中维生素C的浓度.
(3)化学实验需要控制变量.下列ABD(填序号)情况会影响到测定结果.
A.每次实验所用饮料的颜色不同
B.量取的被测试物质的体积不同
C.试管的大小不同
D.没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是验证维生素C是否与碘水完全反应.
3.将下列符号的意义及符号中数字“2”的意义填入表中:
| 符号 | 符号的意义 | 符号中“2”的意义 |
| O2- | 氧离子 | 一个氧离子带有2个单位的负电荷 |
| 2O | 2个氧原子 | 氧原子的个数是2 |
| O2 | 氧气 | 一个氧分子中含有2个氧原子 |
| H2O | 水 | 一个水分子中含有2个氢原子 |
| 2HCl | 2个氯化氢分子 | 氯化氢分子的个数为2 |