题目内容
将干燥管浸没烧杯或从烧杯中取出能达到随开随用随关随停。下列气体的制取可使用该装置的是
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A.用大理石粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳
B.用锌粒与稀硫酸反应制取氢气
C.用二氧化锰粉末与双氧水溶液制氧气
D.用块状大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
通过燃烧除去密闭容器中的氧气,且不产生其它气体,可选用的物质( )
A. 红磷 B. 蜡烛 C. 木炭 D. 硫
为了测定空气中氧气的体积分数,按如图装置进行实验:
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(1)将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中。
(2)待反应停止冷却后打开止水夹,烧杯中的水会进入集气瓶,大约达到集气瓶体积的________为止;
(3)燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷?________.
(4)写出发生该反应的文字表达式为________.
(5)实验结束后发现进入集气瓶中的水的体积未达到预期其原因可能是________(任回答一条即可)
(6)已知:镁+氧气
氧化镁(固体),镁+氮气
氮化镁(固体).
根据上述反应,想一想,能否用镁代替红磷来测定空气的组成?________(填“能”或“不能”).
每一门学科的发展,都有许多勤奋的人作出了伟大贡献,以下科学家及其贡献错误的是( )
A.
拉瓦锡通过钟罩实验验证了空气组成
B.
阿伏加德罗提出分子论
C.
卡文迪什通过电解水实验证明水由氢、氧两种元素组成
D.
道尔顿提出原子论
小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题,她设计并完成了如表所示的探究实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 总结 |
实验一 | 取5ml5%过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,只是反应速率 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | | 二氧化锰加入水中,不产生氧气 | |
实验三 | | | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;
(3)第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是 .
每年月![]()
日是世界地球日![]()
,今年的主题是“珍惜地球资源 转变发展方式–提高资源利用效益”.下列说法正确的是( )![]()
A. 系可吸入颗粒物,其直径比分子小 B. 空气质量级别值越大空气质量越好![]()
C. “水华”与“赤潮”诱发的根源不同 D. 垃圾是放错位置的资源
实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热,②检查装置的气密性,③装药品,连接装置并将试管固定在铁架台上,④用排水集气法收集,⑤从水槽中取出导气管,⑥熄灭酒精灯.其中操作顺序正确的是( )
A. ②③①④⑥⑤ B. ③②①④⑤⑥
C. ③②①④⑥⑤ D. ②③①④⑤⑥
下图表示某化学反应的微观示意图,依据图分析判断,下列说法正确的是
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A. 甲物质由5个原子构成
B. 化学变化的后硅元素的化合价不变
C. 参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等
D. 参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为l:1
钠的化合物在日常生活中有着广泛的应用.
根据生活经验推测,汗水中产生咸味的物质可能由________(填原子、分子、离子)构成的.![]()
碳酸氢钠是发酵粉的有效成分,碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为________![]()
盛放氢氧化钠的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠变质.氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)________![]()
某无色溶液可能由氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成.为探究其组成,小华同学进行了如下实验:取适量样品放入试管中,滴加酚酞溶液,溶液变为红色.再向试管中逐滴加入过量氯化钙溶液,观察的有沉淀产生,过滤后溶液仍为红色.由实验现象可推测样品中一定含有的物质是________(写化学式),可能含有的物质(写化学式)________![]()
食用纯碱中常含有少量的氯化钠.现取某食用纯碱样品![]()
,加入一定量稀盐酸溶液恰好完全反应,同时产生了![]()
气体.试计算该食用纯碱中碳酸钠的质量分数________![]()
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