题目内容
16.在H、O、C、Na四种元素中,选择适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中.(1)能用来制造碳酸饮料的酸性氧化物是CO2.
(2)具有可燃性和还原性的气态单质是H2.
(3)水溶液显碱性的盐是Na2CO3.
(4)能广泛用于制肥皂、造纸、纺织等工业生产的碱的是NaOH.
分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答 解:(1)二氧化碳能与水反应生成碳酸,能用来制造碳酸饮料的酸性氧化物是二氧化碳,其化学式为:CO2.
(2)具有可燃性和还原性的气态单质是氢气,其化学式为:H2.
(3)碳酸钠是水溶液显碱性的盐,其化学式为:Na2CO3.
(4)氢氧化钠是能广泛用于制肥皂、造纸、纺织等工业生产的碱,其化学式为:NaOH.
故答案为:(1)CO2;(2)H2;(3)Na2CO3;(4)NaOH.
点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在;解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质.
练习册系列答案
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7.硝酸是一种常见的酸,它与稀盐酸、稀硫酸化学性质是否完全相同呢?某化学小组对此很感兴趣,向老师提出探究硝酸的化学性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸某些化学性质的实验探究.
【猜想与假设】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变红色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气.
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入
稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红
棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成氢气.
(2)硝酸具有强氧化性,能使有色物质褪色.
(3)氮元素某些气态化合物的某些性质如下表:
【交流与讨论】(1)甲同学认为石蕊变色后又褪色的原因是硝酸具有强氧化性,使石蕊试液褪色.
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①乙同学认为A是N2,遭到大家的一致反对,原因是氮气的化学性质比较稳定,常温下不能被氧化成二氧化氮.
②丙同学认为A是NH3,也遭到大家的一致反对,原因是氨气极易溶于水,大多数气体会溶解在稀硝酸中,且常温下氨气不易
被氧化成二氧化氮.
(3)经讨论,最终大家获得了A是NO的共识.
【延伸与拓展】丁同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象.请完成Cu与稀HNO3反应的化学方程式3Cu+8HNO3═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O.
【猜想与假设】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变红色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气.
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入
稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红
棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成氢气.
(2)硝酸具有强氧化性,能使有色物质褪色.
(3)氮元素某些气态化合物的某些性质如下表:
| NH3 | NO | NO2 | |
| 颜色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
| 溶解性 | 极易溶于水 | 难溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①乙同学认为A是N2,遭到大家的一致反对,原因是氮气的化学性质比较稳定,常温下不能被氧化成二氧化氮.
②丙同学认为A是NH3,也遭到大家的一致反对,原因是氨气极易溶于水,大多数气体会溶解在稀硝酸中,且常温下氨气不易
被氧化成二氧化氮.
(3)经讨论,最终大家获得了A是NO的共识.
【延伸与拓展】丁同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象.请完成Cu与稀HNO3反应的化学方程式3Cu+8HNO3═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O.
1.下列反应既是化合反应,又是氧化反应的是( )
| A. | 氧化钙+水→氢氧化钙 | B. | 酒精+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水 | ||
| C. | 氢气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$水 | D. | 氯化氢+氨气→氯化铵 |
8.某小科学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法:
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理,如图1所示
①请写出图中标号的仪器名称:a分液漏斗;b锥形瓶.
②请根据如图完成如表中的内容
(2)乙同学设计的实验装置如图2所示,既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接制取的下列实验是②(填序号)
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳;②锌与稀硫酸反应制取氢气;
(3)丙同学打开K2、关闭K1,利用Ⅰ、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气,此时C中盛放的物质是CuSO4(填化学式),可以观察到的现象是白色变蓝色.
(4)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰,则正确操作的先后顺序是bcda(填写选项序号)
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
②过滤、蒸发时都需用到的仪器是C(填序号)
A.酒精灯 B.烧杯 C.玻璃棒 D.漏斗 E.量筒
(5)丁同学想要验证所收集的氧气是否集满,则他应该进行的操作方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.
(1)甲同学将课本的基础知识进行整理,如图1所示
①请写出图中标号的仪器名称:a分液漏斗;b锥形瓶.
②请根据如图完成如表中的内容
| 制取气体 | 所需药品 | 装置连接顺序 | 反应的化学方程式 |
| 氧气 | 氯酸钾和二氧化锰 | 略 | Ⅰ:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; |
| 干燥的二氧化碳 | 大理石和稀盐酸 | Ⅱ:AED; | 略 |
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳;②锌与稀硫酸反应制取氢气;
(3)丙同学打开K2、关闭K1,利用Ⅰ、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气,此时C中盛放的物质是CuSO4(填化学式),可以观察到的现象是白色变蓝色.
(4)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰,则正确操作的先后顺序是bcda(填写选项序号)
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
②过滤、蒸发时都需用到的仪器是C(填序号)
A.酒精灯 B.烧杯 C.玻璃棒 D.漏斗 E.量筒
(5)丁同学想要验证所收集的氧气是否集满,则他应该进行的操作方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.
6.下列物质的转化能实现的是( )
| A. | H2SO4$\stackrel{+BaCl_{2}}{→}$HCl | B. | CO $\stackrel{+NaOH}{→}$Na2CO3 | ||
| C. | Cu(OH)2 $\stackrel{+NaCl}{→}$NaOH | D. | NaNO3$\stackrel{+BaCO_{3}}{→}$ Ba(NO3)2 |