题目内容

4．化学实验室科学研究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题：

（1）图1中实验①的明显错误是漏斗下端没有紧贴烧杯内壁；②中的玻璃棒作用是搅拌，防止局部过热，造成液滴飞溅．
（2）图2装置中看到的现象是铁树上挂有的浸有酚酞试液的脱脂棉球团变为红色；该实验的目的是证明分子不断的运动．
（3）图3中装置①可用来实验室制取某些气体，写出一个制取气体的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；欲用装置②排空气法收集二氧化碳，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入．

分析 （1）根据过滤时的注意事项分析解答；
（2）根据浓氨水具有挥发性解答；
（3）根据通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；根据二氧化碳的密度比空气的大解答．

解答 解：（1）图1中实验①的明显错误是漏斗下端没有紧贴烧杯内壁；②中的玻璃棒作用是搅拌，防止局部过热，造成液滴飞溅；
（2）浓氨水具有挥发性，水溶液呈碱性，能使铁树上挂有的浸有酚酞试液的脱脂棉球团变为红色，该实验的目的是证明分子不断的运动；
（3）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；欲用装置②排空气法收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气的大，则气体应从a进．
答案：
（1）漏斗下端没有紧贴烧杯内壁；搅拌，防止局部过热，造成液滴飞溅；
（2）铁树上挂有的浸有酚酞试液的脱脂棉球团变为红色；证明分子不断的运动；
（3）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；a．

点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案
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15．根据下列化合物与单质相互转化的关系回答：

（1）若乙的溶液是浅绿色，Y是红色固体，则X是铁；
（2）在常温下若乙是气体，则X是碳如：（用化学方程式表示）C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑．
（3）在常温下若甲是固体，乙是无色液体，则X是氢气．
16．取含碳酸钙和氧化钙的混合物64g于烧杯中，加入300g的稀盐酸恰好完全反应，再向烧杯中加入足量的碳酸钠溶液后，过滤、洗涤、干燥，得到固体物质75g，求原样品中碳酸钙与氧化钙的质量比（　　）
A．25：28B．25：14C．25：7D．4：3
13．化学小组在实验室做练铁的实验．
（1）根据化学方程式计算：用足量的一氧化碳还原32g氧化铁，可以制得纯铁多少克？
（2）要制得50g含铁96%的生铁，需要氧元素含量为24%的赤铁矿（赤铁矿中其它成分不含氧）多少克？（计算结果精确到0.1g）
20．下列对一些事实的解释中，不合理的是（　　）
选项事实解释
A氢气可用向下排空气法收集相同条件下氢气的密度比空气小
B25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中氧分子的体积变小
C稀盐酸与稀硫酸化学性质相似溶液中都含有H+
DCO2和N2都能使燃着的木条熄灭CO2和N2一般都不支持燃烧
A．AB．BC．CD．D
9．学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题．
（1）用洗洁精洗油污，是利用了洗洁精的乳化作用．
（2）青少年处于生长发育期，为预防患佝偻病，应补充钙元素．
（3）生活中将硬水转化为软水常用的方法是煮沸．
（4）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理为隔绝氧气．
15．100克稀盐酸与足量的锌反应，产生0.4克氢气，计算这种盐酸溶液的溶质质量分数．
11．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
（1）由图可获得的一条信息是甲的溶解度随温度升高而增大（合理均可）；
（2）20℃时100g甲物质的饱和溶液含有的溶质质量是20g；
（3）40℃时，将甲的不饱和溶液转化为该温度下的饱和溶液的一种方法是加入甲物质（合理均可），变化过程中，溶质的质量分数增大（填“增大”、“减小”或“不变”）；
（4）20℃时，将乙的饱和溶液升温到40℃，该溶液是饱和溶液（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”）
12．初中化学中几个有趣又富有科学价值的实验如下所示，下列结论错误的是（　　）
选项A B C D
实验
现象 热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧带火星的木条伸入氧气中复燃紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭
结论 燃烧需要氧气 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 使石蕊变红的是二氧化碳 二氧化碳密度比空气大，既不可燃也不助燃
A．AB．BC．CD．D

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