题目内容
用电压力锅做饭的时候，锅内的一部分水变成了水蒸汽，形成了高压， 用
表示氢原子，用
表示氧原子，下列模型能表示变成了水蒸汽的这部分水分子的是
A. A B. B C. C D. D
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19．某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实（1）请填写上表中未填完的空格；
验：
（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对照实验（或对比）；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有催化作用．
（4）写出此反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条 | 木条复燃 | 氯酸钾受热分解能产生氧气，但是产生氧气的时间长， 速度慢． | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
| 实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气． | |
| 实验三 | 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条 | 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度． | |
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变；
第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有催化作用．
（4）写出此反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
某实验小组的同学，利用充满CO2的锥形瓶、一端系有瘪气球的玻璃导管和吸有浓氢氧化钠溶液的胶头滴管，设计了如图所示的实验装置来探究CO2和NaOH能否发生反应．
2．下列属于中和反应的是（ ）
| A． | H2SO4+CuO═CuSO4+H2O | B． | HCl+KOH═KCl+H2O | ||
| C． | 3NaOH+FeCl3═3NaCl+Fe（OH）3↓ | D． | CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O |
CO2的资源化利用日趋成为研究热点。
查阅资料：①CO2与H2能在催化剂表面反应生成CH4与H2O；②CH4在高温下能与CuO 反应，其反应的化学方程式为CH4+4CuO
4Cu+CO2+2H2O。
为探究上述反应，设计如下装置并进行实验。
实验装置 | 实验现象 | 解释原理与结论 |
B | 无现象 | 目的：___________。 |
C | 无现象 | 目的：_______________。 |
D | 黑色固体变红色 | 可能是H2和CH4共同与CuO反应的结果，写出H2和CuO反应的化学方程式： __________________。 |
E | 白色固体变蓝色 | ________（“能”或“不能”）说明H2与CuO发生化学反应。 |
F | 澄清石灰水变浑浊 | ________（“能”或“不能”）说明CH4与CuO发生化学反应。 |
通过下列实验操作和现象得出的结论是错误的为
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 向失去标签的集气瓶中，插入带火星的木条。 | 木条复燃 | 说明集气瓶中装的气体是氧气 |
B | 在硫酸铜溶液中放入擦拭干净的铁丝 | 铁丝表面有红色物质析出 | 铁的活动性比铜活泼 |
C | 将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气 | 通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧 | 氧气是燃烧需要的条件之一 |
D | 点燃从导管放出的A气体，在火 焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯 | 烧杯内壁石灰水变浑浊 | A气体一定含有 碳元素和氧元素 |
A. A B. B C. C D. D