题目内容
20．下列实验操作能达到实验目的是（ ）| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 鉴别空气、氧气和氮气 | 燃着的木条 |
| B | 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 | 加入足量铜粉 |
| C | 鉴别澄清石灰水和NaOH溶液 | 加入稀盐酸 |
| D | 鉴别氯化钠溶液和稀盐酸 | 酚酞溶液 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
分析 A、鉴别空气、氧气和氮气三种气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三种气体的目的．
B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
C、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
解答 解：A、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项实验操作能达到实验目的．
B、足量铜粉不能与FeSO4反应，不能除去杂质，不符合除杂的条件，故选项实验操作不能达到实验目的．
C、澄清石灰水和NaOH溶液均能与稀盐酸发生中和反应，分别生成氯化钙和水、氯化钠和水，但均无明显变化，不能鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的．
D、氯化钠溶液和稀盐酸分别显中性、酸性，遇酚酞溶液均显无色，不能鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的．
故选：A．
点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
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5．下列实验操作中不能达到实验目的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 鉴别棉线和羊毛线 | 点燃后闻气味 |
| B | 鉴别CaCO3和CaO固体 | 分别加少量水溶解 |
| C | 除去H2中少量的水蒸气 | 将混合气体通过浓硫酸 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
12．为测定的某氢氧化钠样品（含少量氯化钠）中氢氧化钠的质量分数，称取5g样品，加水完全溶解后，缓慢加入溶质质量分数为10%的稀盐酸，记录的实验数据如表，请回答下列问题
（1）计算样品中氢氧化钠的质量，应该选择实验序号②的数据最合适
（2）样品中氢氧化钠的质量分数．
| 实验序号 | 加入稀盐酸的质量 | 溶液的pH |
| ① | 20g | pH＞7 |
| ② | 36.5g | pH=7 |
| ③ | 50g | pH＜7 |
（2）样品中氢氧化钠的质量分数．
