题目内容
12．某粒子带2个单位的负电荷，其核外有18个电子，核内有16个中子，则该原子的相对原子质量约为（ ）| A． | 34 | B． | 32 | C． | 16 | D． | 30 |
分析 某粒子带2个单位的负电荷，结合原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，进行分析解答．
解答 解：某粒子带2个单位的负电荷，是该原子得到2个电子得到的，核外有18个电子，则原子核外有28-2=16个电子；原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，则原子的核内质子数为16，核内有16个中子，相对原子质量=质子数+中子数，则该原子的相对原子质量为16+16=32．
故选：B．
点评 本题难度不大，掌握原子和离子的相互转化、原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数是正确解答本题的关键．
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如图为实验室用于探究空气中氧气体积分数的常用装置，请回答问题：
20．用玻璃棒蘸取碘酒溶液到淀粉试纸上，淀粉试纸变蓝．已知，碘酒中含有碘单质和酒精，试设计一个实验研究下面问题：是碘单质使淀粉变蓝，还是酒精使淀粉变蓝？五氧化二碘（I2O5）加热后能生成什么物质？它们各有什么性质？说明什么问题？
（一）提出问题：是碘单质使淀粉变蓝，还是酒精使淀粉变蓝？
（二）猜想与假设：是碘单质使淀粉变蓝，且不论是原先就有的碘单质，还是反应生成的碘单质．
（三）探究实验
根据以上现象，可能得出关于分子的结论（写一点）：相同的分子具有相同的化学性质，或化学变化中分子可分，原子不可分．
（一）提出问题：是碘单质使淀粉变蓝，还是酒精使淀粉变蓝？
（二）猜想与假设：是碘单质使淀粉变蓝，且不论是原先就有的碘单质，还是反应生成的碘单质．
（三）探究实验
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 1用玻璃棒蘸取碘酒溶液在淀粉试纸上 | 淀粉试纸变蓝色 | 碘酒溶液能使淀粉变蓝（填“能”或“不能”） |
| 2用玻璃棒蘸取酒精滴在淀粉试纸上 | 淀粉试纸不变蓝色 | 酒精不能使淀粉变蓝（填“能”或“不能”） |
| 3将颗粒碘放在湿淀粉试纸上 | 淀粉试纸变蓝色 | 碘能使淀粉变蓝（填“能”或“不能”） |
| 4把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的试管里加热，将润湿的淀粉试纸和带火星的木条分别放在试管口 | 淀粉试纸变蓝色 带火星的木条复燃 | 生成了碘和氧气，且生成的碘也能使淀粉变蓝 |
7．
桌上正放着一瓶无色气体（如图所示），当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时，同学们经过讨论提出了以下两种猜想：
猜想1：该气体可能是氧气；猜想2：该气体可能是二氧化碳．
【进行实验】：我选择猜想1，并设计如表实验进行探究．请你一起完成以下实验报告
桌上正放着一瓶无色气体（如图所示），当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时，同学们经过讨论提出了以下两种猜想：猜想1：该气体可能是氧气；猜想2：该气体可能是二氧化碳．
【进行实验】：我选择猜想1，并设计如表实验进行探究．请你一起完成以下实验报告
| 实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将带火星的木条伸入瓶中 | 带火星的木条复燃 | 该气体是氧气 |
水在直流电的作用下，如图所示，在负极产生气体a是氢气（填物质名称或符号，下同），在正极生成的气体b是氧气．a与b的体积比大约是2：1．该化学反应用文字表达式可表示为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，属于分解反应（填“分解”或“化合”）．检验气体b的方法是用：用带火星木条检验．
19．下列说法正确的是（ ）
| A． | 道尔顿发现了元素周期表和元素周期律 | |
| B． | 有化学变化一定有物理变化，有物理变化不一定有化学变化 | |
| C． | 试管，蒸发皿，烧杯，坩埚钳都可以直接加热 | |
| D． | 向下排空气法适用于密度比空气大的气体 |