题目内容

6．学好化学不仅能感受到化学之美，还能形成一些合理的化学观念，培养成科学素质．
（1）在空气中能参与植物的光合作用，但含量过多会造成温室效应，这种气体的名称是二氧化碳；
（2）“酒香不怕巷子深”．请从微观的角度解释为分子是在不断运动的；
（3）净化后的自来水属于硬水，长期使用硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中鉴别硬水和软水，则常用的试剂和操作方法为分别取少量两种液体于两支试管中，加入适量的肥皂水，如果无泡沫、产生沉淀的是硬水，无沉淀产生，泡沫多的是软水；
（4）碳-12（6个质子和6个中子）和碳-14（6个质子和8个中子）两种碳原子都属于碳元素，这是因为它们具有相同的核内质子数或核电荷数；
（5）氢气被誉为最清洁的燃料，氢气燃烧时生成水，发生反应的基本类型为化合反应（填“化合反应”或“分解反应”）．

分析 （1）根据二氧化碳的性质与用途分析；
（2）根据分子的基本特征：分子是在不断运动的进行分析；
（3）根据硬水与软水的检验方法进行分析；
（4）根据元素的概念进行分析；
（5）根据反应特征确定反应类型．

解答 解：（1）能供植物进行光合作用、且能造成温室效应的气体是二氧化碳，故填：二氧化碳．
（2）酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香，故填：分子是在不断运动的；
（3）区分硬水和软水的主要方法是用肥皂水鉴别，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．分别取少量两种液体于两支试管中，加入适量的肥皂水，如果无泡沫、产生沉淀的是硬水，无沉淀产生，泡沫多的是软水．故填：分别取少量两种液体于两支试管中，加入适量的肥皂水，如果无泡沫、产生沉淀的是硬水，无沉淀产生，泡沫多的是软水；
（4）碳-12（6个质子和6个中子）和碳-14（6个质子和8个中子）两种碳原子都属于碳元素，在原子里质子数=核电荷数；由于两种原子内质子数相等，所以核电荷数也相等；．
故填：核电荷数；
（5）氢气是最清洁的燃料，燃烧生成水，反应的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
故填：化合反应．

点评 此题考查的内容比较多，综合性较强，要注意平时知识的积累．

练习册系列答案
相关题目
16．某同学发现化肥袋上有一标签，如图1所示：

根据图示回答下列问题：
（1）碳酸氢铵是由4 种元素组成的，各元素的质量比N：H：C：O为14：5：12：48．
（2）写出碳酸氢铵的一点化学性质受热易分解．
【提出问题】
A．为什么要避免高温天气使用？
B．这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？
带着这些问题，她取了一些化肥样品，进入实验室．
【查找资料】
A．碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气． B．浓硫酸能吸收氨气．
【性质实验探究】
她设计了如图2的实验装置：
（3）用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，她必须进行的一步操作是检查装置的气密性．
（4）取少量碳酸氢铵加入试管，加热，闻到刺激性气味，此气体化学式为NH3．
（5）连接A、B装置，继续加热，试管口出现小水珠，同时观察到B中的现象是变浑浊．
（6）碳酸氢铵在受热时发生反应的文字或符号表达式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O．
【含量分析】
将装置A、C、D依次连接，加入10g化肥样品，加热至A中固体质量不再改变．
她称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量               150g
实验后D装置的质量151.7g
（7）由此分析得知：反应中产生氨气的质量为1.7g，其中氮元素的质量为1.4g．
（8）通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮量为14%．（用百分数表示）
（9）请计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数（表示写出计算过程）．
17．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．
向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液
B． 
在某一密闭装置内点燃红磷
C．
加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物
D．
水的电解
14．许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用．分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表所示：

温度℃氧化物反应程度Fe2O3Al2O3CuOMgO
开始反应470515305490
剧烈反应490540350545
（1）实验室用氯酸钾制氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用C（填序号）
A．三氧化二铁   B．氧化铝    C．氧化铜     D．氧化镁
（2）实验室用氯酸钾制氧气与A的实验装置相同．
A．高锰酸钾制氧气           B．双氧水制氧气
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的文字或符号表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．
（4）实验室用氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是B．
A．不产生氧气   B．生成氧气速度慢   C．产生氧气的总质量减少  D．没有氯化钾生成
（5）实验室用15克氯酸钾和5克二氧化锰混合加热制取氧气，加热一段时间后，试管内剩余固体18克，则剩余固体中二氧化锰的质量为5g．
1．按要求写出化学符号或化学式：
（1）温度计中填充的液态金属Hg　  
（2）空气中含量（体积分数）最多的气体N2
（3）保持氧气化学性质的最小粒子2H+
（4）干冰CO2；
（5）氦元素He
（6）碳酸根离子CO32-；
（7）2个三氧化硫分子2SO3
（8）硫酸铁Fe2（SO4）3，
（9）3个氧原子3O 
（10）氢氧化铜Cu（OH）2
（11）氧化钠中钠元素显正一价$\stackrel{+1}{Na}$2O，
（12）Fe2+中，“2”表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷．
11．写出下列化学符号中数学“3”的意义：
（1）Al3+一个铝离子带3个单位的正电荷             
（2）NH3一个氨气分子中含有3个氢原子
（3）3H2氢气分子的个数为3个．
18．下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：
①离子的最外层电子数均为8；
②氧气不易溶于水，可以用排水法收集；
③铁钉生锈和铁丝燃烧都有氧气参与，所以都是氧化反应；
④制取任何气体之前应先检查装置的气密性；
⑤由同一种元素组成的物质一定是单质，不可能是化合物；
⑥钠元素和镁元素属于不同种元素是因为其最外层电子数不同．
该同学归纳正确的是（　　）
A．①②④⑤B．②③④⑤C．②③④D．①②④⑥
15．根据图1、图2所示装置，结合所学知识回答下列问题．

（1）图1中标号仪器的名称：①酒精灯．
（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，D装置收集满氧气，并将集气瓶移出水面，正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上．除了可以用D装置收集氧气，还可以选择图2装置中的acd进行收集（填写字母符号）．

（3）常温下二氧化硫（SO2）是一种无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，能溶于水．实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀盐酸在常温下反应制取SO2．制取SO2可从图1中选择的发生装置是B，若用装置E收集SO2，则SO2应从a端通入（填“a”或“b”）．
16．请结合如图回答问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①酒精灯；②长颈漏斗．
（2）选择发生装置B和收集装置D可以用于实验室制取O2，发生反应的化学式表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
①实验中某同学发现D装置水槽中的水变红，若想排除这一现象，应该在试管口放一团棉花．②用E装置也可以收集氧气，若E装置装满水，气体应从b端（填“a”或“b”）进入收集．
③铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．小明将排水法收集的O2用于铁丝燃烧的实验，却并未看到“火星四射”的现象，经检查装置的气密性良好，老师分析他可能在收集氧气时没有等到气泡连续均匀就开始收集．
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应比双氧水制氧气还要剧烈得多．你认为上图中最适合制备乙炔的发生装置是A，其优点是可以控制反应的速度．若没有注射器，可将其换成分液漏斗（填实验仪器）也能达到同样的效果．
（4）某同学用C装置制备CO2，发生反应的化学式表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
①用F装置收集CO2，证明CO2已收满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；
②将收集到的气体沿G装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭．

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