题目内容

15．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
A．HB．NC．CuD．CO

分析 根据稀有气体、金属、固态非金属的元素符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质进行解答；

解答 解：A、H可表示氢元素或一个氢原子，故不符合题意；
B、N可表示氮元素或一个氮原子，故不符合题意；
C、Cu可表示铜元素、一个铜原子，还可表示金属铜，故符合题意；
D、CO只表示一氧化碳这一种物质，故不符合题意；
故选C

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
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5．下列肥料属于复合肥的是（　　）
A．CO（NH2）2B．K2CO3C．NH4NO3D．KNO3
6．如图装置A是实验室制取氧气的实验装置，过氧化氢溶液通过分液漏斗加入的目的是控制过氧化氢溶液的滴加速度，写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此反应属于分解反应；制取氧气的实验完毕后，为使催化剂再利用，小兵同学要回收混合液中的二氧化锰，一般采用的实验操作是过滤．

同学们利用收集的氧气进行“铁丝在氧气里燃烧”的探究实验，如图B，请你参与探究并回答下列为题．
铁丝在氧气中燃烧生成了黑色固体，小明同学猜测铁丝燃烧时溅落的黑色固体中可能含有铁，并决定用化学方法来验证猜想．小明将冷却后的黑色固体研碎，取少量放入试管中，加入稀盐酸，观察到的现象是有气泡产生，由此推测，铁丝在氧气中燃烧时溅落的黑色固体物质中含有少量铁．
3．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（　　）
A．甲的溶解度受温度影响比乙大
B．20℃时，甲溶液的溶质质量分数比乙大
C．20℃时，将25g甲加入50g水中，可形成75g溶液
D．将30℃时甲的饱和溶液降温至20℃，会有20g晶体析出
10．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
①2个氢原子2H；   
②二氧化氮分子NO2；
③氢氧根离子OH-；  
④五氧化二磷中氧元素的化合价P2$\stackrel{-2}{O}$5．
20．水是生命之源，我国规定饮用水质必须在感官指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可成为饮用水．
（1）感官指标的主要要求：①不得呈现异色；②不得有异味；③不得含有肉眼可见物；④应澄清透明．净化水时，前两个指标可以利用活性炭（填物质的名称）的吸附作用达到；后两个指标可以通过加入常用的絮凝剂如明矾（填物质的名称），经沉降、过滤后达到．
（2）高铁酸钠是一种新型净水剂，它的化学式为Na2FeO4，其中氧为-2价，则铁的化合价为+6价．高铁酸钠主要通过如下反应制取：2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O，写出物质X的化学式：NaCl．
7．“类推”是学习化学过程中常用的思维方法．现有以下类推结果，其中正确的是（　　）
①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水反应一定是中和反应；
②因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H；
③金属铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，所以金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2；
④离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子；
⑤碱能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的物质一定是碱．
A．只有②B．①③C．②④D．①③④⑤
4．某电镀厂有三个分别给金属表面镀锌、镀铜、镀银的车间，每个车间电镀液中含有Zn2+、Cu2+、Ag+和SO42-
、NO3-、CI-中的两种离子，现取三个车间的电镀液于烧杯中，标为1、2、3号，某小组同学通过实验对三种电镀液中溶质成分进行探究．
【提出问题】三种电镀液中溶质的成分是什么？
【探究实验1】

【表达与交流】甲同学认为2号电镀液中的溶质一定不是硫酸铜，你认为他的结论（1）正确（填“正确”或“不正确”）．
【探究实验2】

【反思与评价】乙同学认为3号电镀液中的溶质一定是硫酸锌，请你对乙同学的结论给予评价不正确；3号电镀液中加入氯化钡溶液出现白色沉淀，溶液中可能含有硫酸锌，硫酸锌与氯化钡反应生成硫酸钡是白色沉淀，也可能含硝酸银，硝酸银与氯化钡反应生成氯化银是白色沉淀（或产生白色沉淀只能证明3号溶液中含有硫酸根离子或银离子），因此乙同学认为3号电镀液中的溶质一定是硫酸锌是不正确的．
【探究实验3】根据上述实验，丙同学取少量的1号电镀液与少量的2号电镀液混合，立即出现有白色沉淀生成的明显现象，由此小组同学确定了三种电镀液中分别含有的溶质的成分．
【解释与结论】：探究实验3中发生反应的化学方程式为CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu（NO3）2，请帮助他们将三种电镀液中溶质成分的化学式填写在烧杯的标签上．
5．从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势．下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（　　）
A．温度越高，微粒运动速率越快B．微粒间有空隙
C．微粒的体积小、质量轻D．微粒在不断运动

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