题目内容
5.下列实验方法或操作能达到实验目的一组是( )①检验一瓶气体是否为CO2,将燃着的木条伸入瓶中
②除去CO2中少量的CO,用点燃方法
③除去氧化铜中少量木炭粉,在空气中充分灼烧
④除去CO中少量的CO2,通入足量的澄清石灰水
⑤除去N2中少量的O2,通过足量灼热铜网
⑥碳粉中混有少量氧化铜粉末,加水过滤.
| A. | ③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①④⑤⑥ |
分析 根据二氧化碳的检验方法,进行分析判断.
除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答 解:①检验一瓶气体是否为CO2,不能将燃着的木条伸入瓶中,应使用澄清的石灰水,故选项说法错误.
②除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;故选项说法错误.
③木炭粉在空气中充分灼烧生成二氧化碳气体,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
④CO2能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,CO不与澄清石灰水反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
⑤氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
⑥碳粉、氧化铜均难溶于水,用加水过滤的方法不能除去杂质,故选项说法错误.
故③④⑤实验方法或操作能达到实验目的.
故选:A.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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15.无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC(CH3)3】作为高辛烷值组分.下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是( )
| A. | 甲基叔丁基醚属于化合物 | |
| B. | 甲基叔丁基醚的相对分子质量为88 | |
| C. | 甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2% | |
| D. | 一个甲基叔丁基醚分子是由5个碳原子、9个氢原子和1个氧原子构成的 |
16.在KMnO4和K2MnO4中锰元素的化合价( )
| A. | 分别为+7、+6 | B. | 均为+6 | C. | 分别为+6、+7 | D. | 均为+7 |
13.对下列事实解释不正确的是( )
| 选项 | 事 实 | 解 释 |
| A | 一滴水中大约有1.67×1021个水分子 | 分子很小 |
| B | 敞口容器中的酒精逐渐减少 | 分子是不断运动的 |
| C | 体温计中的水银(汞)热胀冷缩 | 原子的体积热胀冷缩 |
| D | 炎热的夏天自行车车胎容易爆裂 | 夏天温度高,分子间隔变大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
20.某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低读数为19mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为( )
| A. | 大于9 mL | B. | 小于9 mL | C. | 等于9 mL | D. | 无法确定 |
10.在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体,某学习小组的同学对此反应很感兴趣,在小组集体协作下设计了如图实验,以探究铁粉与水蒸气反应后的产物,也邀请你一起来完成下列探究:

【猜想与假设】猜想一:生成的气体可能是氢气;猜想二:生成的气体可能是氧气.
【实验探究】将生成的气体通入C装置.球形管里装有碱石灰干燥剂.导管口蘸些肥皂水(或洗涤剂溶液),控制气体流速,吹出肥皂泡.当肥皂泡吹到一定大时,轻轻摆动导管,肥皂泡脱离管口后,气泡上升.用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声.
【推断】生成的气体是氢气.
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
1.铁的氧化物①只有是Fe2O3红棕色,其余FeO、Fe3O4均为黑色;
②只有Fe3O4能被磁铁吸引.
2.铁的氧化物都能与盐酸反应,但没有气体生成.
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe3O4;
猜想二:剩余固体是Fe与Fe3O4.
【实验探究】
【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2.
(3)【拓展延伸】
Ⅰ.铁、镁混合物5.6g与足量稀硫酸反应,生成的氢气质量不可能是( )
A.0.2gB.0.3gC.0.4gD.0.5g
Ⅱ.某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了四次实验(铁合金中除铁外,其余成分不与稀硫酸反应),实验数据如表.根据该同学的实验,试回答以下问题:
(1)表中第四次实验中,合金里的铁恰好与稀硫酸完全反应,则其中X=240Y=0.6.
(2)该铜铁合金中铁的质量分数是多少?(第②题写出计算过程)
【猜想与假设】猜想一:生成的气体可能是氢气;猜想二:生成的气体可能是氧气.
【实验探究】将生成的气体通入C装置.球形管里装有碱石灰干燥剂.导管口蘸些肥皂水(或洗涤剂溶液),控制气体流速,吹出肥皂泡.当肥皂泡吹到一定大时,轻轻摆动导管,肥皂泡脱离管口后,气泡上升.用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声.
【推断】生成的气体是氢气.
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
1.铁的氧化物①只有是Fe2O3红棕色,其余FeO、Fe3O4均为黑色;
②只有Fe3O4能被磁铁吸引.
2.铁的氧化物都能与盐酸反应,但没有气体生成.
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe3O4;
猜想二:剩余固体是Fe与Fe3O4.
【实验探究】
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
| 取少量黑色固体于试管中,加入足量稀盐酸 | 无气泡产生,黑色固体是Fe3O4 |
(3)【拓展延伸】
Ⅰ.铁、镁混合物5.6g与足量稀硫酸反应,生成的氢气质量不可能是( )
A.0.2gB.0.3gC.0.4gD.0.5g
Ⅱ.某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了四次实验(铁合金中除铁外,其余成分不与稀硫酸反应),实验数据如表.根据该同学的实验,试回答以下问题:
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
| 所取合金的质量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
| 所加稀硫酸的质量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
| 生成氢气的质量∕g | 0.2 | 0.2 | 0.2 | Y |
(2)该铜铁合金中铁的质量分数是多少?(第②题写出计算过程)
17.实验时进行科学研究的重要手段,实验方案的设计是实验成功的基本保证.下列实验方案设计不合理的是( )
| 选项 | 实验目的 | 试验方法 |
| A | 检验一瓶气体是否为氧气 | 将带火星的木条伸入瓶中 |
| B | 鉴别NaOH溶液和稀H2SO4 | 分别滴加紫色石蕊溶液 |
| C | 除去CO中混有的CO2 | 将混合气体通过灼热的氧化铜粉末 |
| D | 比较Fe、Cu和Ag的金属活动性 | 将Fe和Ag分别加入CuSO4溶液中 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |