题目内容
5.①难(不易)溶于水; ②密度比空气小;③有可燃性.
分析 解答此题的前提是熟知关于物质物理性质所涉及的内容包括颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度等.注意题中的隐含信息①排水法收集;②集气瓶的放置图,就可想而知了.
解答 解:由题意可知:由集气瓶中装的是用排水法收集气体,说明了此气体的溶解性是难(不易)溶于水;由集气瓶倒放,说明了此气体的密度一定比空气小;向瓶内伸入燃着的木条,发现气体燃烧,说明气体具有可燃性.
故答为:①难(不易)溶于水;②密度比空气小;③有可燃性.
点评 此题考察了学生的从文字中抽取信息的能力;考查了逆向思维的能力:有收集方式的呈现,推测此气体的物理性质,所以一定学会变通.
练习册系列答案
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16.小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究欲望,请你参与小明的探究.
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对比或对照
【反思】小凡同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,他补充设计了两个方面的探究实验.
第一方面探究土豆丝在化学反应前后化学性质是否改变.
向反应后试管内的剩余物中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,且木条复燃;
第二方面探究土豆丝在化学反应前后质量是否改变.
实验操作中包含了两次称量,将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量(土豆丝本身的水分减少忽略不计).
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 | 总结 | |
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星木条 | 有小气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是 速率慢 | 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星木条 | 迅速产生大量气泡, 木条复燃 | 土豆丝能加快过氧化氢的分解的速率 |
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对比或对照
【反思】小凡同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,他补充设计了两个方面的探究实验.
第一方面探究土豆丝在化学反应前后化学性质是否改变.
向反应后试管内的剩余物中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,且木条复燃;
第二方面探究土豆丝在化学反应前后质量是否改变.
实验操作中包含了两次称量,将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量(土豆丝本身的水分减少忽略不计).
13.在工业上制取氧气过程中,发生的变化是( )
| A. | 混合物变为纯净物 | B. | 分子间的空隙的变化 | ||
| C. | 化学性质发生变化 | D. | 分子种类 |
10.酒精是一种无色液体,能够燃烧,可以用作燃料,在运输过程中,应该张贴下列哪个安全标志( )
| A. | 腐蚀性 | B. | 剧毒性 | C. | 易燃性 | D. | 自燃物品 |
14.下列物质由原子构成的是( )
| A. | 铜 | B. | 氧气 | C. | 二氧化碳 | D. | 食盐 |