题目内容


下列实验操作正确的是（　　）

　

A．

测量溶液的pH

B．

点燃酒精灯

C．

滴加液体

D．

稀释浓硫酸

　


B


练习册系列答案
相关题目

学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：

【讨论交流】

李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种 （组长）不同的现象．大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由；

王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象．

马凌：我选择的是碳酸钠溶液．理由是　　．

张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？

在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如　　溶液和　　溶液，最后得到大家的赞许．

【实验探究】

大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：

（1）实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水．

（2）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣．马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：

①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成．于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙”．但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是　（用化学方程式表示）

②大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验．张云测出乙试管中剩余溶液的pH　　7 （填“＞”、“＜”或“=”），证实了马凌的结论是错误的．

【反思评价】

判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑　　．

探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！

下列是我市2015年基本实验操作考试中的部分操作，其中错误的是（　　）

　

A．

点燃酒精灯

B．

检查装置的气密性

　

C．

   倾倒液体

D．

 在玻璃管上套上胶皮管


请根据如图所示的实验过程和提供的数据计算．

（1）a、b的数值分别为　　　　　　、　　　　　　．

（2）合金中锌的质量分数为　　　　　　．

（3）第二次加入ag 14.6%的稀盐酸充分反应后所得溶液中溶质的质量分数．（写出计算过程，计算结果精确至0.1%）

汞使用的历史很悠久，用途很广泛．在元素周期表中，汞元素的信息如图所示，对图中信息解释正确的是（　　）

　

A．

汞属于金属元素

B．

汞原子核外电子数是200.6

　

C．

汞原子核内中子数是80

D．

汞原子的相对原子质量是80


2015年6月5日是世界环境日．请认真回答下列问题，愿化学使我们的生活更加美好．

（1）PM2.5是指大气中　　　　　　（填 “大于”或“小于”）或等于2.5微米的颗粒物．下列行为不会形成PM2.5的是　　　　　　（填序号）．

A．焚烧秸秆   B．汽车尾气排放   C．太阳能发电

雾霾天气尽量避免外出，外出时使用PM2.5口罩，该口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的　　　　　　作用．

（2）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃烧时排放出　　　　　　（写出两种主要物质的化学式）等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形成酸雨．

（3）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法中不符合“低碳”要求的是　　　　　　（填序号）．

A．少用一次性用品：纸杯、筷子、塑料袋等      B．多挖煤、多发电、加快经济发展

C．提倡骑自行车、乘公交车出行．

　

下列实验方案不涉及化学变化的是（   ）

A.用肥皂水区分硬水和软水    B.用干冰进行人工降雨

C.用食醋除去暖水瓶中的水垢    D.用点燃的方法区分棉线、羊毛线和腈纶线

现今我过每天生产各类塑料袋高达三十几亿个，对环境压力巨大．下列说法正确的是（　　）

　

A．

塑料在自然条件下易降解

B．

塑料属于无机化合物

　

C．

废弃塑料袋会造成白色污染

D．

要大力推广使用塑料袋


骑自行车出行是践行“低碳生活、绿色出行”最好的行动之一。

（1）右图自行车所标示的各部件中，属于

有机合成材料的是_______（填序号）。

（2）公共自行车的闸线是钢丝，由钢锭制

成钢丝说明金属材料具有_______性。

（3）车架表面喷漆防锈蚀的原理是_______。

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