题目内容
3．乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性．
【提出问题】白色固体是什么物质？
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：碳酸钙；猜想三：Ca（OH）2．
他的依据是根据质量守恒定律．
【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：氧化钙与水反应也生成氢氧化钙．
【进行实验】
（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到有气泡冒出，证明猜想二不成立．
（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入二氧化碳气体，有白色浑浊出现，证明猜想三成立．该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
结论：白色固体是Ca（OH）2．
【拓展应用】某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火，其中的可燃物是乙炔，且该反应放出大量热，使可燃物达到着火点．
【交流反思】通过上述实验可知，电石在保存和运输时的注意事项防止与水接触．
分析 【做出猜想】
根据质量守恒定律可知，白色固体可能是氧化钙，或碳酸钙，或氢氧化钙；
【交流反思】
氧化钙能和水反应生成氢氧化钙；
【进行实验】
碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
根据反应物和生成物利用质量守恒定律写化学方程式．
【拓展应用】据物质燃烧的条件回答；
【交流反思】利用电石与水反应的性质分析．
解答 解：
【做出猜想】
猜想一：CaO；猜想二CaCO3：；猜想三：Ca（OH）2．
他的依据是根据质量守恒定律；
故填：CaCO3；根据质量守恒定律
【交流反思】
经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能与水反应．
故填：氧化钙与水反应也生成氢氧化钙．
【进行实验】
（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到气泡放出，证明猜想二不成立．
故填：气泡放出．
（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入二氧化碳气体，有白色沉淀出现，证明猜想三成立．故填：通入二氧化碳气体；
二氧化碳与澄清的石灰水反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
【拓展应用】电石无可燃性，但电石与水反应生成的乙炔气体具有可燃性，且这一反应放出热量，使可燃物的温度达到着火点．
【交流反思】据题可知电石遇水反应生成可燃性气体乙炔，存在危险，所以电石在保存和运输时的注意事项是防止与水接触．
故答案为：
【做出猜想】
碳酸钙；根据质量守恒定律；
【交流反思】氧化钙与水反应也生成氢氧化钙；
【进行实验】
（一）有气泡冒出；
（二）二氧化碳气体；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
【拓展应用】乙炔或C2H2；着火点；
【交流反思】防止与水接触．
点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法．
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根据原子结构示意图判断，化学性质最相似的是（ ）| A． | ①④ | B． | ①② | C． | ①③ | D． | ②④ |
| A． | 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 | |
| B． | 铁在空气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 | |
| C． | 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，放出大量的热 | |
| D． | 木炭在空气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 |
| A化学与生活 | B化学与环境 |
| ①醋酸溶液可用来鉴别假黄金（铜锌合金） ②干冰用于人工降雨 | ①焚烧植物秸秆不会造成空气污染 ②PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一 |
| C化学与安全 | D化学与健康 |
| ①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭 ②在室内放一盆水，可防止煤气中毒 | ①人体缺铁会引起贫血 ②食用蔬菜和水果来补充脂肪 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：